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서론
2. 영유아의 개념
3. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
4. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리
5. 발도르프 프로그램의 교육원리
6. 발도르프 프로그램의 교육과정
7. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
8. 참고자료
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발달을 중시하는 창의성・감성교육
3. 발도르프 프로그램의 교육과정
1) 교육내용
2) 실내・외 환경
3) 교사의 역할
4. 발도르프 프로그램의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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누리
김성숙(1998) - R.슈타이너의 교육예술(1) - 사상형성의 과정과 미술교육사상, 미술교육연구논총 제9집, 한국교육대학교미술교육학회
서울평화 교육센터(1996) - 대안학교의 모델과 실천, 서울 : 내일을 여는 책
정유성(1999) - 대안학교의 교육
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누리 과정 도입 초기, 사립 유치원장의 인식 조사. 한국영유아보육학.
김사현주은선홍경준(2013). 무상 보육 및 관련 정책 이슈들에 대한 핵심 이해 집단의 선호 분석: 서울시 어린이집 원장, 보육 교사, 학부모를 중심으로, 사회복지정책.
김미
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평가, 창지사, 2014
조성자, 김정은, 박성은 외 4명 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 슈타이너의 인간발달 단계
2. 슈타이너의 인간 기질론
3. 발도르프 교육과정의 주요 개념들
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정
1) 발도르프 프로그램의 교육목표
2) 발도르프 프로그램의 교육원리
3) 발도르프 프로그램의 교육과정
3. 발도르프 프로그램의 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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, 2006
루돌프 슈타이너, 발도르프 교육 방법론적 고찰, 밝은누리, 2016
최은미, 발도르프 교육의 이해, 교육아카데미, 2011
윤선영, 발도르프 유아 교육의 첫 걸음, 문음사, 2002 1) 프로그램의 철학
2) 교육사상
3) 교육방법
4) 교사의 역할
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과정
1. 행정법의 의의
2. 근대국가 행정법 생성
1) 근대국가의 개념
(1) 정의
(2) 특성
2) 행정법의 성립배경
(1) 법치국가의 성립
(2) 행정제도의 발달
3) 성립과정
(1) 대륙법계
① 프랑스
② 독일
(2) 영미
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과정
◎참고자료◎
성인간호학 (2019). 현문사. 황옥남 외
최신기본간호학 (2020). 수문사. 송경애 외
비판적 사고를 이용한 간호과정의 적용(2016). JMK
간호과정 실무지침: 개정판(2018). 서울대학교출판문화원. 서울대학교 간호본부
간호진단 중재
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2020. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15475249
2) 사회복지정책론. 방송대 강의자료
3) 남은희. \"국민기초생활보장법 개정과정 연구.\" 국내박사학위논문 성결대학교 일반대학원, 2021. 경기도
http://www.riss.kr/link?id=T15926913 1. 서론
2. 본론
1) 6장 요약
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