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과정 연구. 복지행정논총, 34(1), 23-42.
이정우. (2020). 고령화와 저출산 시대의 사회복지정책 변화. 한국사회복지학, 37(3), 11-34.
송호진. (2021). 사회복지정책의 발전 방향과 과제. 한국사회정책학회, 43(4), 56-79. 목차
1. 서론
2. 사회복지정책
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2020
천정웅 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020
주석진, 조성심 외 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020
장수한 저, 학교사회복지론, 공동체, 2017 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 우리나라의 학교사회복지의 발달과정
3. 학교사
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과정, 지역사회간호학1(3rd ed. 271~356). 현문사
6. 현문사, (2022). Ch8 가족간호, 지역사회간호학2(3rd ed. 1~66). 현문사 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 문헌고찰
Ⅱ. 본론
1. 간호사정 요약(사정도구사용)
2. OMAHA 진단 분류체계
3. 간호진단 우선
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과정, 보문사, 2021
2. 황옥남, 성인간호학 하권, 현문사, 2017
3. 송경애, 기본간호학, 수문사, 2020
4. 김진학, 약리학, 정문각, 2021
5. 약학정보원, https://www.health.kr/ 1. 서론
1-1. 연구의 필요성 및 목적
2. 본론
2-1. 문헌고찰
2-2. 간호사정
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2020). 유교 사상이 한국 대인관계에 미치는 영향. 경희대학교 논문집.
박진우. (2019). 한국의 집단주의와 대인관계 형성 과정에 대한 연구. 한국학연구소.
최은영. (2021). 체면과 정서: 한국 사회에서 대인관계의 사회적 역할. 고려대학교 출판부.
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과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오.
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중심 상담 (칼 로저스의), 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유기체 가치화 과정
2. 자기 경험
3. 가치의 조건화
4. 나의 삶에 이런(유기체 가치화 과정, 자기 경험, 가치의 조건화) 개념 적용
5. 느낀 점과 배운 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정: 빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학 개요
1) 고인 가난
2) 의존의 문제화
3) 노동의 무게
4) 글로벌 빈곤과 접속한 청년들
5) 실존의 결핍을 메우기
6) 빈곤 전염의 공포
7) 말할 수 있는 프레카리아트
8) 인류세의 빈곤
2. 우리 시대
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과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오.
Ⅰ.
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2020). 비판적사고를 적용한 간호과정, . 수문사
강기수, 김재리 (2005). 제주지역에서 최근 수년간 관찰된 Rotavirus 위장관염의 발생 양상, 대한소아소화기영양학회지, 8(2)
변정현 외 4 (2016). 세균성 위장관염 진단을 위한 2016년 대변배양 전국 실
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