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프로그램 지도자 안내서(Ⅰ)」한국 심리검사연구소
김정택,심혜숙(1993)「어린이 성격유형검사 안내서」한국심리검사연구소
조성찬(2012)「초등학생 태권도 교육 참여자의 성격유형(MMTIC)과 태권도 수련태도와의 관계」순천향대학교 교육대
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프로그램의 중요한 공헌은 공립학교에서 힘들었던 문제학생들을 결석률과 낙제율을 낮추면서 주로 개인적 훈육, 적은 학생수, 소수학생대 교사의 비율, 노동과 학습, 배려 그리고 유능한 교사들로 구성된 목표지향적인 교실환경으로 인하여
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지향하며, 평등하고 민주적인 가족관계를 지향하고, 또한 가족 전체를 고려한 통합적 서비스, 예방과 돌봄 및 기능강화를 위한 포괄적 서비스, 전문적인 서비스를 유관기관과의 네트워크를 통해 효과적으로 제공함으로써 건강한 사회를 만들
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프로그램과 내용
◉ 아동학대의 신고는...
◉ 아동학대 개입 단계별 관련기관의 역할 중앙아동학대예방센터
1.신고단계에서 관련기관의 역할
2. 대응단계에서 관련기관의 역할
3. 사후 단계에서 관련기관의 역할
◉ 아동학대 예
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네 번째 세션 결혼생활에서의 행동 패턴 인식
5. 다섯 번째 세션 효과적인 의사소통 기술 배우기
6. 여섯 번째 세션 갈등 해결 전략 탐구
7. 일곱 번째 세션 결혼에 대한 헌신 강화
8. 여덟 번째 세션 미래 지향적인 부부 관계 설계
Ⅲ. 결론
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프로그램 개발은 현재와 미래를 동시에 지향
현재 가진 문제해결 + 10,20년 후의 지식, 정보, 기술, 태도 함양 포함 필요
넷째, 개발과정에서 청소년 지도사의 역할이 크다.
다섯째, 기관 성격, 프로그램 유형, 단위, 참여자 형태, 개발자 성향
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Program 중점배경
1. 자긍심 강화훈련
2. 인간관계훈련
3. 자기주장훈련
III. Program 현황
1. 자긍심 강화훈련
2. 인간관계훈련
3. 자기주장훈련
IV. 효과성 비교
1. 자긍심 강화훈련
2. 인간관계훈련
3. 자기주장훈련
V. 실천적상의
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지향적인 성격을 지니고 있다. 또한 교사의 직접적인 교수에 의해 유아들이 사실이나 정보를 습득해 감으로써 후기 학교나 사회에서의 성공과 적응을 지향하는 특징을 지니고 있다.
성숙주의 교육과정에서 개발된 프로그램은 행동주의적 프
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논의
1. TV 토론 프로그램의 정의 및 특성
2. TV 토론의 기능
3. TV 토론과 이미지
III. 연구 방법
1. 분석 대상 선정
2. 분석 유목 설정
IV. 연구 결과
1. 발언 회수
2. 주장의 특성
3. 영상 언어
V. 결론
VI. 제언 및 한계
VII. 참고 문헌
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지향과 상호유익을 꿈꿀 수 있는 공동의 선을 추구하며, 자신의 지도력을 향상시킬 수 있는 다양한 프로그램을 개발하는 것이 시급하다고 생각한다.
참고문헌
1. 단행본
강남순, 「페미니즘과 기독교」, 서울: 대한기독교서회, 1998.
이연옥,
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