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서 교수자와 학습자를 포괄하며 다 같이 능동적인 참여를 통하여 더불어 성장이 가능할 수 있다. 인문학적 배움을 통한 평생교육 프로그램은 정보 지식사회를 살아가는 오늘의 우리들에게 ‘사람’의 존재 근거와 이유 세계의 근원과 지향에
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프로그램의 설계
(목차)
1. 프로그램 개발 요구 및 필요 확인
2. 조직체 및 상황 분석
3. 참여자 분석
4. 교육 목적과 목표의 설정
5. 교육 프로그램의 설계 1. 프로그램 개발 요구 및 필요 확인
2. 조직체 및 상황 분석
3. 참여자 분석
4.
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프로그램
- 인재육성 및 교육에 있어 개인은 학습에 시간을 투자하여 자기 성장을 달성하고, 회사는 과감하게 비용을 투자하여 인재를 획득한다는 ‘윈-윈 학습모델’을 지향
- 평가, 이동, 승진 등과 연계되어 각각의 지향점에 적합한 학습제
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프로그램 흐름의 변경 또는 프로그램 동작의 일시중지를 말한다.
interrupt [EXT_INT0] void external_int0(void)
{
/* 외부 인트럽트 0이 걸리면 자동으로 호출
} 1. 변수 및 상수
2. 상수
3. 형 변환
4. 입출력 연산
5. 연산자와 수식
6. 제어 문장
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지향적이다.
④ 미래에 대한 단순한 사실 경향의 예측이 아닌, 여러 선택대안의 결과를 예측한다.
⑤ 지속적인 과정으로 사정과 환류를 중시한다.
⑥ 기획수립 과정은 욕구 혹은 긴장상태의 분석에 역점을 둔다. * 사회적 프로그램의 기
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표현하는 Rectangle 클래스를 작성하라.
4. 다음 두 개의 static 가진 ArrayUtility2 클래스를 만들어보자 ArrayUtility2 클래스를 이용하는 테스트용 프로그램도 함께 작성하라.
●static int [] concat(int [] s1, int [] s2);●static int [] remobe(int [] s1, int [] s2);
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프로그램에 직접 참여하게 되는 사람들
4) 목표설정
(1) 목적 : 프로그램을 통해 궁극적으로 달성하고자 하는 포괄적이고 추상적인 지향점이다. (2) 목표 : 목적을 보다 구체화하여 방향성을 제시하는 것이지만 여전히 추상적인 용어로 표현된
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지향 함.
③ 전인 교육 : 지덕체를 고루 갖춘 전인적인 인간 그리고 머리, 가슴, 손이 조화된 인간을 기르는 교육을 지향 함.
6. 뱅크 스트리트(Bank Street) 프로그램
1) 배경
1916년 듀이의 영향을 받은 루시 미첼여사가 설립한 교육 실험국에서 발
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프로그램
1. 사회경제적 환경/니즈와 인력양성지원사업
2. 부처별 인력양성사업의 횡단면적 분석
Ⅳ. 과학기술인력양성과 대학 및 정부
1. 이공계 인재 양성을 위한 대학의 역할
1) 산업현장의 수요에 부응하는 대학교육 혁신
2) 적극적,
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지향하며,
유아중심 교육에서 생명중심 교육으로,
개인중심 교육에서 공동체중심 교육으로,
이성중심 교육에서 전인교육으로의 실천적 방향성을 가진다.
(2) 수업내용
①바깥놀이 프로그램
②산책 프로그램
③텃밭 가꾸기 프로그램
④노인
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