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반응을 확률적으로 접근하고 있는데, 반응의 확률은 충동과 습관강도의 두 요인에 의해 도출될 수 있다고 보고, 반응경향성=충동×습관강도 라는 공식으로 정의하였다.
6. 반두라(Bandura)의 관찰학습이론
1) 이론
일반적으로 학교에서는 아동들
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Thorndike)의 시행착오설
2) 파블로브(Ivan P. Pavlov)의 고전적 조건형성
3) 스키너(Skinner)의 조작적(작동적) 조건형성
4) 거스리(E.R. Guthrie)의 접근적 조건화설
5) 헐(C.L.Hull)의 강화이론(신행동주의)
6) 반두라(Bandura)의 관찰학습(사회적 학습)
3.
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이론도 이 범주에 포함시킬 수 있다.
손다이크(Thorndike), 파블로프(Pavlov), 거스리(Guthrie), 헐(Hull), 스키너(Skinner) 및 기능주의에 속하는 연합주의 계열의 학습이론가들은 경험주의적 배경을 갖고 있다. 한편, 가네(Gagne)나 반두라(Bandura) 같은 학
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학습자의 내면적 향상성을 자유스러운 생활양식과 통합하여 충 분히 발휘하도록 이끌어 나아가는 방법이어야 한다.
Ⅲ. 결 론
본론에서 파블로프의 고전적 조건화 이론과 스키너의 조작적 조건화 이론에 대해서 구체적으로 살펴보았다. 두
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학습자의 내면적 향상성을 자유스러운 생활양식과 통합하여 충 분히 발휘하도록 이끌어 나아가는 방법이어야 한다.
Ⅲ. 결 론
본론에서 파블로프의 고전적 조건화 이론과 스키너의 조작적 조건화 이론에 대해서 구체적으로 살펴보았다. 두
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