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와 함께 자폐아의 대표적 증상인 과잉행동과 상동행동, 자해행동에 대한 행동치료와 약물치료가 시행된다. 그리고 초등학교 시기의 자폐아에 대해서는 사회기술훈련과 인지학습훈련을 통한 치료가 주를 이루게 된다.
자폐아동에 대한 치료
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불안이나 공격성을 치료하는 약물들(부스피론, 프로프라노돌)도 자폐 아동에게 사용될 수 있으며, 세로토닌 흡수 억제제인 클로미프라인은 분노, 강박행동, 의례행동을 감소시키는데 상당한 효과를 발휘한다.
약물치료는 자폐를 완전히 치유
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자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해 서술해 보았다. 언어 지체의 동반 장애(Comorbity)에 대한 여러 연구에서는 언어 지체가 주의력 결핍, 사회적 위축, 행동 문제와 같은 여러 정서행동 문제와 동시에
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불명확성과 증상의 이질성은자폐스펙트럼장애 진단의 정확도를 저해할 수 있으며 조기 변별 및 조기진단의 지연 문제와도 직결된다. 자폐스펙트럼장애 진단은 일반적으로 아동의 연령이 높을수록 보다 더 정확하게 이루어지지만 늦은 나이
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불안감-위축행동(anxiety-withdrawal)
3) 미성숙(immaturity)
4) 단체적인 공격적 행동(socialized aggression)
3. 생태학적 관점에서의 정의
Ⅶ. 시각장애아(시각장애아동)
Ⅷ. 청각장애아(청각장애아동)
Ⅸ. 자폐성장애아(자폐성장애아동)
참고문헌
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것이 가장 적절하다. 목차
[영유아기 발달이상] 영유아의 발달장애
I. 정신지체
1. 정신지체의 분류
2. 정신지체의 원인
II. 언어장애
1. 언어발달 지체
2. 발음 장애
3. 눌어증
4. 무언증
III. 유아기 자폐증
IV. 정서장애
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)
대부분의 자폐증아동들의 예후는 그다지 전망이 밝지 못하다. 그들이 성인이 되었을 때 생활 대부분을 시설에서 보내야 할 정도이다(Lovaas et al,. 1973). 자폐증아동 3명 중 1명은 청소년기의 시작과 더불어 문제가 더 악화된다. 이런 아동들은
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자폐증
I. 자폐증의 특징
1. 인간관계의 장애
2. 언어장애
3. 동일한 행동의 반복과 특정 사물에 대한 집착
4. 지각장애
5. 발달의 불균형
II. 자폐증의 원인
III. 자폐증 아동에 대한 지도
1. 인간간계의 장애에 대한 대응
2. 언어장애
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자폐아의 주요한 결함을 마음이론으로 설명한다. 마음이론은 다른 사람이 가지는 욕구, 믿음, 의도 및 감정이 우리가 갖는 그것과 다를 수 있다는 것을 이해하는 것으로, 이 능력은 사회적인 상호작용에 결정적인 역할을 한다. 그런데 자폐아
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자폐 범주성 장애를 가진 학생들의 대학 진학률도 증가하고 있다. 그러나 한국에서는 자폐 범주성 장애가 있는 학생들을 위한 대학 입학 지원 체계나 방법론에 대한 연구가 아직 이루어지지 않았다. 일상생활에서 도움을 필요로 하는 중증 장
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