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1. 스트레스의 심리사회적 원인
1) 결핍
2) 욕구좌절
3) 심리적 갈등
4) 압박감
2. 심리사회적 원인에 대한 대책
1) 행동기법
2) 방어기제
3) 소망적 사고
4) 사회적지지 촉구
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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대한 반응의 예시
IV. 콜버그 이론의 비평
V. 콜버그 이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
I. 점성의 발달원리
II. 성격의 심리사회적 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감(0-1년) - 희망
2. 자율성 대 수치
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 타인에 대한 인상형성의 개념 및 주요단서, 인상
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 한국인의 정
I. 정
1. 한국적 문화의 대표적 정서
2. 정의 다양한 표현
II. 정의 특성
1.
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건강교육과 건강습관 프로그램과 관련해서 적극적인 개인의 습관과 중재방법의 구상에 대해 설명하고 있다. 환경, 사람, 건강습관을 통합해서 행동에 관한 변화 프로그램에 포괄적인 평가와 실행에 대한 틀을 마련했다고 할 수 있다. 사회인
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대한 사회적인 편견을 없애고 심리적 강제의 방법에 의하여 정상적인 사람과 동일한 효과를 거둘 수 있다 는 관용의 정신이 뒷받침되어야 할 것이다.
참고문헌
김연혁, 이상심리학 백과사전, 1992.
민성길, 최신정신의학, 서울, 일조각, 1987.
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각 단계
1) 주요 특성과 원리
2) 동기위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
3. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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심리학, 동문사
나동진(2001), 교육심리학, 학지사
박의산(1998), 아카데미 교육학, 고시학회21
심우엽(2001), 교육심리학, 교육과학사
안범희(1993), 학교 학습심리학, 하우
윤운성(2001), 교육의 심리적 이해, 양서원
윤정륜(2003), 학교교육 심리학, 형
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학부모에 대한 교사의 태도
I. 학부모 집단의
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대한 혼란으로 삶의 의미를 잃고 살기 보다는 자신에 대한 투철한 신념체계 확립으로 남은 여생을 살아야 겠다는 다짐을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
대상관계이론과 자기심리학 MICHAEL ST. CLAIR 저 | 안석모 역 | CengageLearning | 2010.07.09. Ⅰ. 서론
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