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분자내에서의 원자의 진동 등 많은 현상이 물리계에서 단조화 운동으로 나타나기 때문에 단조화 운동은 매우 중요시되고 있다. 1. 실험목적
2. 실험원리
3. 실험기구 및 장치
4. 실험방법
5. 질문사항
6. 결과 데이터 및 토의
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10.24
태양 적위
-0.288385
균시차
7.82분
관측지 위도
약 38.72°
관측지 경도
약 126.75°
4. 관측 시각과 방위각에 따른 고도의 변화
(1) 시각에 따른 고도의 변화
(2) 방위각에 따른 태양의 고도 변화
5. 토의 및 결론
◎ 관측 과정에서 : 혹시나 측정이
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물리층(FC-PH : Fiber channel-physical interface)의 특징
Ⅵ. 광탄성
1. 광탄성 효과
2. 편광
Ⅶ. 광자결정
Ⅷ. 광전효과
Ⅸ. 광로관
1. 반사형 광로관 제작
2. 광섬유형 광로관 제작
Ⅹ. 광속
?. 광도법
1. 원리 및 적용범위
2. 개요
참고문
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실험 매뉴얼 (그림 및 이론)
물리의 이해, 그림 11, 웹교재 목록-빛-기하광학-광학기구의 수차
http://physica.gsnu.ac.kr/
위키피디아, 그림 12~13, http://en.wikipedia.org/wiki/Lens_(optics) 1. 실험방법
2. 측정값 – 오차는 으로 계산하였다.
3. 실험결과
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1) A급 전력 증폭기의 전압과 전력 이들을 구하라. 단 Bac(Q1)=Bac(Q2)=200 이고 Bac(Q3)= 50이다.
(저항값 변경 : 100Ω 2w 이유는 실험 및 고찰 에서 설명함.)
풀이)
첫 번째 단 (Q1)은 RE1이 있는 전압분할 바이어스 공통 이미터 회로이다. 두 번째 (Q2,Q3)는
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측정
(1) 스트레스 인식일지 표 작성
(2) 스트레스 취약성 검사 작성
(3) 스트레스 인식일지와 취약성 측정 검사를 통한 스트레스 분석
3. 1)의 작성 및 측정 결과를 토대로 자신에게 적합한 스트레스 관리전략을 계획하시오.
4. 2)를 3일 동안
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실험”, 1998 pp.41 ~ pp. 53 1. 서론…………………………………………………… p. 3
2. 이론…………………………………………………… p. 4
3. 실험…………………………………………………… p.20
4. 결과 및
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등 첨가.
항상 에미터를 기준으로순방향 제 1장 동,정역학
제 2장 천문학
제 3장 유체역학
제 4장 열역학
제 5장 파동역학(음향학, 광학)
제 6장 전자기학
제 7장 양자역학, 현대 물리학
제 8장 핵물리학
제 9장 반도체 물리학
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학습자의 성취 수준을 판단할 때에는 과제의 성격을 고려하여 적절한 평가 방법을 활용한다
4) 평가 목표와 상황에 따라 필요한 경우에는 영역 통합적 평가 방법을 활용할 수 있다
2. 평가 결과의 활용
1) 평가 결과는 학습자의 성취 수준을
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1. 박성식 편역 지음, 교육조직이론, 양서원, 1994.
2. 이군현 지음, 교육행정 및 경영: 조직이론적 접근, 형설출판사, 1998.
3. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 1997
4. 정일환, 교육행정 및 교육경영, 대구효가대출판부, 1995
5. 한민석, 신
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