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그 주변의 나무, 그리고 빛과 그림자까지도 새롭게 보인다.
나는 이 책의 사진들을 찾아 전국을 헤매고 싶어진다. 그 건축물을 음미하며 옅은 음악과 함께 차 한 잔 마시고 싶어진다 할까나.
건축, 음악처럼 듣고 미술처럼 보고 싶다.
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건축, 음악처럼 듣고 미술처럼 보다. 서현. 효형출판, 1998
형태로부터 장소로. Pierre von Meiss, 정인하, 여동진 공역. Spacetime, 2000 1. 건축개요
2. 시대적 배경
3. 명동성당의 특징
1) 건축양식
2) 배치
3) 평면구성
4) 입면구성
4. 디자
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나서 도와주는 모습을 보이고 모든사람들과 대체로 원만한 관계를 유지하고 있다.
예술경험
놀이나 활동에 즐거운 마음으로 참여하며 각 영역에 골고루 흥미를 갖고 활동한다. 리듬악기에 호기심을 갖고 적극적으로 참여 하고 즐기며 그리
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지는 ‘인문학적 건축물 보기’로 정리해 볼 수 있겠다. 이제는 매일 버스를 타고 다니면서 창밖을 스쳐 지나가는 건축물이 다르게 보일 것 같다. 생명이 없던 건축물에서 생명이 활기가 넘쳐나는 그런 건축물로 다가올 것이다. 또한 건축물
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건축에 대해 잘 모르던 사람들도 이해가 잘되게 되어 있었다. 그리고 느낀 점은 나도 사진을 찍는 것을 배워서 여러곳을 많이 찍으며 보고 관찰하여야 겠다 라는 생각이 든다.‘건축, 음악처럼 듣고 미술처럼 보다.’처럼 앞으로 건물도 감상
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음악이 단독으로 존재하는 것보다는 어떠한 다른 상황들과 연결 되어있으며 교사는 학생에게 어떻게 연결되어 있는지를 알려주어야 그 들의 음악적 활용성이 증가한다. 대표적으로 미술, 문학, 건축, 텔레비전 드라마, 광고, 춤, 공연 등을 음
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음악, 미술 교과를 중심으로. 한국교육과정평가원.
정택희 (2003). 현행 학교평가의 실태와 문제점, 학교발전을 위한 학교평가의 방향과 과제. 제1회 교육연구개발 연계체제 세미나 자료집, 한국교육개발원.
정택희, 김주후, 김주아 (2004). 시도
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보다는 내가 주도하여 여러 행사나 모임들을 기획실행하는 것을 즐겼다. 고등학교에 와서는 반장 등은 그만두었는데, 그것들은 관료적 성향이 강해 나의 창조성이나 기획력을 풀어놓기엔 맞지 않았기 때문이었다. 그래서 나는 내가 속한 서
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음악회 활동으로 짧은 클래식 공연을 매우 주의 깊게 관람한다. 관람 후에 선생님에게 ‘선생님 아까 그 악기는 뭐에요?’라고 관심을 나타낸다.
자연탐구
(6/20) 자유놀이 시간에 종이접기를 하면서 다양한 모양을 연구해 보고 있다.
평 가
신
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보다는 내가 주도하여 여러 행사나 모임들을 기획실행하는 것을 즐겼다. 고등학교에 와서는 반장 등은 그만두었는데, 그것들은 관료적 성향이 강해 나의 창조성이나 기획력을 풀어놓기엔 맞지 않았기 때문이었다. 그래서 나는 내가 속한 서
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나서야 깨닫는다, 물에 빠져 죽을 뻔한 후에야 숨 쉬는 것의 고마움을 아는 것처럼...' 이 구절을 읽고 나서 전 제가 얼마나 행복한 삶을 누려왔는지 깨닫지 못하고 살아왔다는 것을 깨닫게 되었습니다. 또 지금 가지고 있는 것만으로도 충분히
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나서야 깨닫는다, 물에 빠져 죽을 뻔한 후에야 숨 쉬는 것의 고마움을 아는 것처럼...' 이 구절을 읽고 나서 전 제가 얼마나 행복한 삶을 누려왔는지 깨닫지 못하고 살아왔다는 것을 깨닫게 되었습니다. 또 지금 가지고 있는 것만으로도 충분히
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