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건축가들과 어려움 없이 작업할 수 있는 훈련과정을 만들어 주었다. 유걸의 건축인생에서 시작의 시점이기도 하였고, 주변의 상황을 통해서 다양한 시각을 배우는 과정으로 보인다.
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전통적 컨텍스트 속에서의 현대건축
건축물을 이해하기 위한 접근방법
첫째, 누구의 무엇을 위한 것인가 (Program에 의함. 가변적, 불확정적, 구체적 공간)
둘째, 언제 어디에 세우는 것인가
셋째, 누가 세우는 것인가
건축 = 한 사람의 생
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건축가들의 철학을 표현하거나
미래의 가능성을 제안하는 건축물들이 많이 표현 되어왔다.
- 단순한 설비적 측면의 Sustainable Design이 아니라 보다 세계적인
메시지를 나타낼 수 있는 Sustainable Design을 연구한다.
-제안하고 있는 새로운
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건축가를 포함)
1991 슈발리에 칭호 받음
1994 Architectures Jean Nouvel 개설
작품 분석을 통한 Jean Nouvel의 설계방법론 연구
▪ 기계적 이미지의 표현
▪ 약 력
▪ 작품 분석을 통한 Jean Nouvel
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고층 건축물의 친환경적 개념에 관심
생태적 이론에 기초한 자신의 디자인을 ‘생태적 디자인’이라 명하고, 건조 환경(Built System)과 자연환경과의 관계는 서로 에너지와 물질을 주고 받는 상호관계에 있어서 서로 분리해서 생각할 수 없으
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1843년에 발표된 엘리자베스 바렛 브라우닝의 시 The Cry of the Children은 브라우닝이 아동 취업위원회 보고서를 보고 아이들이 처한 상황에 대해 느낀 분노의 결과이다. 보고서의 증인은 어린 아이들이었고 보고서의 내용은 그들이 말도 안되는
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홍경애, 필순, 김의경......................................18
Ⅲ. 작중 인물의 양상을 통한 작가 의식........................23
Ⅴ. 결론..................................................25
참고문헌.....................................28
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, 1993. 5.
김병익, 「분단의식의 문학적 전개」, 『문학과지성』, 1979. 여름.
김명심, 「1970년대 윤흥길 소설의 인물 연구-작가의 원체험과 인물창조의 상관성을 중심으로」, 전남대학교 대학원 석사학위 논문, 2009.
김병욱, 「고등학교 문학교과
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연구』, 역락, 2004.
15) 박수천, 『허균의 전과 세계관』, 1996.
16) 조종업, 『許筠 詩論 연구』, 태학사, 1992. Ⅰ. 머리말 ----------------------------------------------- 3
Ⅱ. 작가연구 ----------------------------------------------- 4
1. 사회적 배경 ---
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작가의 삶과 치열한 작가 의식을 엿볼 수 있다.
* 참고문헌 *
1. 강성희, 염상섭의 인물연구, 「삼대」를 중심으로, 경북교육대학원 문학 석사학위 논문, 1998.
2. 김진기. 이명희. 조미숙 공저, 「현대소설의 이해」, 보고사, 2004.
3. 귀 라루, 「사
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연구와 삶에 큰 밑거름이 될 것이며, 사회에 꼭 필요한 건축가이자 연구자로서 의미 있는 발자취를 남기기 위해 최선을 다할 것임을 약속드리고자 합니다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장
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연구 방법론으로는 미술작품 분석과 함께 전시 리뷰, 작가 인터뷰, 비평 담론 분석 등을 병행할 예정이며, 동시에 미술관이나 문화기관의 전시기획 방식이 젠더 이슈에 어떤 식으로 반응하는지도 분석하고자 합니다. 특히 국내 미술제도 안에
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목적하는 사물을 이루어 만드는, 라디오나 텔레비전 방송에서 프로그램의 대본을 쓰는 일을 담당하는 작가인 방송작가(放送作家)로, 어떤 일을 되풀이하여 거듭나겠습니다.
감사합니다. 1. 성장배경
2. 학교생활
3. 지원동기 및 포부
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건축가로 성장하는 것입니다. 이를 위해 학부에서 제공하는 다양한 교육 자원과 연구 기회를 최대한 활용하고, 스스로의 역량을 꾸준히 개발하겠습니다. 이와 더불어 학과 내외의 다양한 교류 활동에 참여하며 폭넓은 시야를 확보하고, 다학
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연구 경험을 바탕으로 건축학 분야의 후학 양성에 기여하고, 교육 프로그램 개발과 현장 지도에도 적극 참여하겠습니다. 또한, 지속 가능한 건축 문화 확산과 사회적 책임을 다하는 건축가 양성을 위한 교육 방안을 연구하고 실천하겠습니다.
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