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성별에 따라 놀이 환경을 구분하는 것은 오히려 아이들의 발달을 제한할 수 있으며, 성 고정관념을 심화시킬 수 있다. 따라서 성별을 구분하지 않고 다양한 놀이 환경을 제공함으로써 아이들이 서로 상호작용하고 협력할 수 있는 기회를 늘리
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성평등 교육은 놀이로부터 시작된다. 그러므로 성별을 구분하지 않는 포괄적 놀이환경 조성이 아이들의 미래를 위해 더 바람직한 방향이라고 확신한다. 유아기 놀이에서 성별을 기준으로 놀이환경을 구분해야 하는가에 대한 찬반 토론
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성별 구분의 사회적 기능과 현대적 의미」, 한국사회학회 논문집, 2020. 1. 서론
2. 전통 사회의 성 구분과 현대 젠더 이론
2.1 전통 사회의 성별 인식
2.2 서구의 젠더 개념과 비서구 문화
3. 성적 다양성 인정에 대한 반대 입장
3.1 성적 다
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위한 공정위의 감시역할은 다른 규제와 구분될 필요
2. 상시적 기업구조조정의 정착
1) 출자총액제한제도의 차질없는 시행
2) 상호채무보증의 해소
3) 부당내부거래의 근절
4) 지주회사의 효과적 활용
Ⅶ. 결론
참고문헌
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구분서 외(1990), 특수교육학, 교육과학사
* 김승국 편(1993), 특수교육 방법 및 전략, 서울, 도서출판특수교육
* 김정권,한현민(1996), 특수아동의 이해와 교육, 서울, 도서출판 특수교육
* 마주리, 정신지체 아동의 놀이 지도 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특
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