|
일본의 게이샤 문화
게이샤(藝者)는 일본의 전통무용과 음악으로 연회에서 흥을 돋우는 것을 직업으로 하는 여성을 말한다. 예전에 비해서 많이 없어졌지만 오늘날에도 교토와 도쿄를 시작으로 몇몇 지역에서 전승되고 있다. 게이샤들이 모
|
|
|
만족해야할 것으로 보인다. [영화줄거리]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영화구성에 있어 대립구도의 성격
2. 예능인의 시각에서 게이샤를 조명하지 않은 점
3. 일본이라는 나라의 문화적 특성
4. 주요 인물들의 제국주의적 성격
Ⅲ. 결 론
|
|
|
게이샤,
≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫
≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫
외국인들이 보통 일본의 상징으로서 생각하는 것
가부키,후지산 사무라이,벚꽃 그리고 게이샤
≪ 그 림 ≫
가장 일본적인 집단
16C
유곽건립
|
|
|
일본 배우들로만 구성된 게 아니라, 중국, 일본, 거기에 한국계 배우들(칼 윤, 랜달 덕 김)까지 가세했기 때문일 것이다. 기왕에 일본의 게이샤 문화에 대해 그리려 했다면 리얼리티를 좀 더 살리게끔 그냥 모두 일본 배우들로 캐스팅했더라면
|
|
|
문화
(2) 남성 • 여성 성기숭배 현상
(3) 나라, 헤이안 시대의 성문화
3. 일본의 중 • 근세 성문화
(1) 에도 시대의 성
(2) 풍속화 ‘우키오에’
(3) 쾌락의 도시 ‘요시와라(吉原)’
(4) 살아있는 문화재 ‘게이샤(藝者)’
4. 현대
|
|
 |
일본의 대중문화 개방에 대하여 기성세대들은 우려의 목소리가 높아지고 있으며, 반면에 청소년들은 아무런 생각 없이 무분별하게 수용하고 있는 것이 오늘의 현실이다. 이와 같이 일본문화 개방에 대해 뚜렷한 대책이 없는 가운데 일본의
|
|
|
문화를 돌아보면서, 옛 선인들의 정신을 본받아 우리의 차 문화를 지켜나가는 것이 세계화로의 첫 발이 될 것이다.
◆ 참고자료
빛깔있는 책들-다도 / 이기윤 저 / 대원사
향기의 원천 중국차 문화 기행 / 박명애 저 / 푸른사상
일본의 문화와
|
|
|
일본학의 현황과 문제점. Current State of Japanese Studies in Korea」. 『한국 일본학의 현황과 과제』
* 시 청 각 자 료 *
박대민 감독 작. 2009.『그림자 살인』
마틴 스콜세지 작. 2010. 『셔터 아일랜드』
박찬욱 감독 작. 2009. 『박쥐』
이창동 감독 작.
|
|
|
문화혁명’ 닌텐도위와 위 피트까지 한국인의 놀이는 닌텐도가 점령해왔다고 해도 과언이 아니다. 영국 엘리자베스 여왕은 닌텐도위로 볼링게임을 즐기며, 일본 중고등학교에서는 닌텐도DS로 영어 수업을 하고 있다. 심지어 닌텐도위 게임을
|
|
|
일본판 위키페디아 백과사전 http://ja.wikipedia.org/
킬리마루 넷 앙케이트 조사 http://www.killimaru.net/enquete/log1/005.php#anc24
야후재팬 야후 모두의 정치 http://seiji.yahoo.co.jp/giin/minshu/000735/
디어레스 캬바쿠라 www.dearress.jp
비바 캬바레 앙케이트 http://viva
|
|
 |
바탕으로 일본문화원장으로서 본인에게 부여된 모든 업무를 온전히 완수할 수 있다고 확신하며, 앞으로도 한국 문화의 세계적인 확산을 지원하는 문화외교관으로서의 역할을 수행할 수 있는 기회를 얻고 싶습니다.
②직무수행 방향 및 비전
|
|
 |
일본어를 가르쳤을때의 열정과 기쁨을 떠올리곤 합니다. 학교특성상 퇴근이 다른 회사들보다 일러, 오후시간이 여유로운 편입니다. 오후시간에 강의할 수 있는 기회가 주어진다면, 성실한 자세와 책임감을 갖고 일본문화와 역사를 곁들인 지
|
|
 |
일본어, 일본문화를 공부하면 할수록 제 직업관에 있어서도 확고한 신념으로 거듭났고, 이러한 신념과 함께, 시시때때로 바뀌는 변화에 대처하기 위해 노력하고 있으며, 어떠한 실패와 난관이 있더라도 굴하지않고 정진할 것 입니다. 1.
|
|
 |
하는 걸까?” 이 같은 발상에 이르자, 저는 제 꿈과 비전을 확실히 할 수 있었습니다. 몇 달 전 저는 저희 고등학교와 일본의 가노우 고등학교 간에 자매결연으로 추진되었고, 프로젝트에 의해 선발된 몇 명의 친구들과 일본에 있는 고등학교
|
|
 |
전달하는 역할을 하고 싶습니다. 이를 위해 박물관 및 문화재 관련 실습 프로그램에 적극적으로 참여하며 실무 경험을 쌓을 계획입니다.
셋째, 역사 콘텐츠 개발 및 역사 교육 분야 진출입니다. 최근에는 디지털 기술을 활용한 역사 콘텐츠가
|
|
메뉴펼치기
