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게임학습」『초등사회과 수업방법』
2. 전숙자, 「10장 5절 역할극과 시뮬레이션」『사회과 교육의 새로운 이해 - 통합적 접근의 3. 쟁점 방법 및 적용사례』
4. 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)
5. 초등학교 3학년 1학기 교과서
6. 초등학교 3학년 1학
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사회생활 능력 향상 방안, 현장연구논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 게임(게임놀이)과 인간발달의 이론
1. Piaget
2. Mead
3. Redl
Ⅲ. 놀이치료(게임놀이치료)의 정의
Ⅳ. 놀이치료(게임놀이치료)의 중요성
Ⅴ. 놀이치료(게임놀이치료)의 분류
1. 의
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위스트, 젠가), 타인과의 관계형성게임(청기백기, 감정 빙고), 사회기술게임(테트리스, 인간 빙고)등을 소리로 표현하고 동작으로 움직임을 표현하여 실행하는 규칙으로 구성을 다시 재구성
연간
복지사 1명 봉사자 4명
20명
주 1회 60분
저소득
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시내 초등학교 5~6학년 학생과 중학교 1학년 100명을 무작위로 뽑아 설문 조사 한다.
★ 게임에 대한 정의
⇒ 게임이라 함은 컴퓨터(게임방 이용 포함)나 비디오 게임기(플레이스테이션, 엑스박스, 게임큐브 등의 가정용 게임기) 등의 부대장비
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Ⅲ.결론
인터넷 및 게임 중독은 청소년들에게 단순한 오락 활동을 넘어 정서적, 사회적 문제로 이어질 수 있는 심각한 문제이다. 청소년기에는 자아 정체성이 형성되고 사회적 관계가 확립되는 중요한 시기인 만큼, 이 시기의 과도한 인터넷
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