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격몽요결에서 이이는 학문이란 특별한 것이 아니라 인간이 인간답게 살아가기 위하여 일상생활을 마땅하게 해나가는 것일 따름이라는 입장에서 말하고 있다. 격몽 요결은 세상을 살아가는 방법에 있어서 하나의 지침서이다. 인간 관계, 가까
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격몽요결(擊蒙要訣)을 읽고 가르친 이유는 이 책의 내용이 조선의 기본적인 사상이고 흐름이기 때문이다.
3. 참고문헌
조화태, 권영민. 『교육고전의 이해』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2020.4
격몽요결 擊蒙要訣 - 어리석음을 깨우치는
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격몽요결, 이이 지음, 김학주 옮김, 2014
이율곡의 격몽요결 읽기, 이이 지음, 이동인 저, 2013
율곡 이이 평전, 한영우 저, 민음사, 2013.2
이이의 격몽요결, 이이 지음, 이창성 편, 2015 목차
서론: ‘격몽요결(擊蒙要訣)’선택 이유
본론
1,
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격몽요결, 을유문화사, 2003.
박부순, 율곡의 교육사상에 관한 연구, 석사학위논문, 충남대학교, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이이의 격몽요결(擊蒙要訣)을 선택한 이유
2. 이이의 격몽요결(擊蒙要訣)
1) 입지장(立志章)
2) 혁구습장(革舊
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격몽요결」을 편찬한 취지와 유사하다고 볼 수 있음
*소학을 읽음으로써, 사친(事親)·경형(敬兄)·충군(忠君)·제장(弟長)·융사(隆師)· 친우(親友)를 살피고 실천해야 함.
대학(大學)
대학혹문
(大學或問)
*궁리(窮理) : 이치를 탐구함 *정심(正
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