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+ 着’ : 모종의 영향이나 결과가 발생하였음을 나타낸다.
老打，可能着了。 줄곧 기침을 하는 것이, 아마 꽁꽁 얼었나보네요.
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이 결과보어로 쓰일 때는 대체로 「실제로 보인다」라는 어감이 강하다. 따라서 을 결과보어로 쓰는 동사는
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상황이 도달한 정태적인 정도를 말하고 있으며, 실제 이 ‘정도보어’가 될 수 있는 것은 한 단어에서 절에 이르기까지 아주 다양하다.
劉月華 《현대중국어문법》에서; 정도보어는 동작이나 상태를 나타내는 결과 또는 정도를 포괄한다고
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到了.’라고 표현한다. ‘到’는 본래 어디 도달하다는 뜻을 지닌 동사로, 여기서는 ‘물건을 찾아내는 목표지점에 도달했다’는 의미로 사용되고 있다. (了 : 과거를 나타내는 어조사)
중국어의 동작동사의 성격 상, 결과보어 없이 동사만으
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결과가능’을 나타내는 의지성 동사이고, (16)번은 ‘인식가능’을 나타낸 비의지성 동사임을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
여기까지 가능보어의 부정형식에 대하여 알아보았다. 가능보어의 부정형식은 긍정형식보다 더 많이 사용되며, 그 이유는 불
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把自行掉了。그는 자전거를 팔아치웠습니다.
11.-완비됨.
老， 同作都交了， 。선생님, 반 아이들의 숙제가 모두 걷혔는데, 드릴께요.
他把在北京一年要穿的衣服都了。그는 북경에서 일 년 동안 입을 옷을 완벽하게 가져왔습니다.
12.破- 간파
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교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1. 각 단원 별 소개
2. 각 수업의 구성
Ⅲ. 수업교안
맺는 말
참고문헌
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