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(1998), 국어의 격중출 구성에 대하여, <국어학> 31호. 이관규(2002), 개정판 학교문법론, 월인. 1. 머리말 2. 이중 주어의 몇 가지 접근 방법 2. 1. 서술절설 2. 2. 대소주어설 2. 3. 주제설 2. 4. 초점설 2. 5. 기타 3. 결론 4. 참고문헌
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격중출 구성에 대하여, <국어학> 31호. 이관규(2002), 개정판 학교문법론, 월인. 1. 머리말 2. 이중 주어의 몇 가지 접근 방법  2. 1. 서술절설  2. 2. 대소주어설  2. 3. 주제설  2. 4. 초점설  2. 5. 기타 3. 결론 4. 참고문헌
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결론 지금까지 주어와 빈어의 성격에 관하여 정리를 한 후, 존현문에서 나타나는 주어의 부재 현상을 살펴보았다. 존현문 작문 중 발생하는 오류 현상을 통하여 중국어가 갖고 있는 특성을 중국인의 사유 혹은 대화 특성과 결부 시켜 보고, 이
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결론 3.1 맺음말 지금까지‘보조 용언’에 대해 알아보았다. 보조 용언을 좀 더 쉽고 구체적으로 이해하고 받아들이기 위해 가장 먼저 동사와 형용사를 하위개념으로 갖고 있는‘용언’에 대해 개념을 정리하고 보조 용언의 정의와 예문을 통
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주어 I와 조동사 had가 도치되었다. (20c)는 ‘If you should need ~’에서 주어 you와 조동사 should가 도치된 것이다. Ⅳ. 결론 영어의 도치구문에 관한 본 논문은 서론 부분에서 연구의 개요와 연구의 범위 및 방법을 살펴보았고 그 다음으로 도치구문
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논문 22건

중요 단어 분석: “ajnaivdeia”에 따른 비유의 두 가지 해석 1) “밤중에 찾아온 친구”로서의 해석 2) “도와달라고 요청을 받고 밤중에 일어난 친구”로서의 해석 7. 문학 양식 - “너희 중에 누가?” (Tiv" ejx uJmw'n) 8. 결론 참고도서
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학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수하여야 한다. 음악 교수.학업계획안 서론 본론 결론
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  • 발행일 2013.12.19
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주어인 피사동주로 하여금 어떤 행동을 하게 하는 것이다. 그리고 사동문의 유형은 크게 용언 어근에 접미사가 붙어서 사동표현을 하는 단형 사동과, 용언 어간에 ‘-게 하다’를 붙여서 만드는 장형 사동으로 나눌 수 있다. 주동문에서 사동
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보행접근성 개선효과분석 5.2.1 Space syntax를 이용한 보행자 네트워크 구축방법 5.2.2 Space Syntax 모델구축방법 5.2.3 Space syntax 보행자 접근성 효과분석결과 Ⅵ. 결론 및 향후과제 6.1 연구의 결론 6.2 향후 연구과제 참고문헌 부록
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  • 발행일 2010.04.13
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결론 본 논문은 영상 처리시 기본적인 이진영상 처리, contrast stretching, 잡음 제거, 에지 추출 하는 방법을 소개하고 VideoLab을 이용한 직립보행 이동 보행자를 검출 하는 과정과 구현을 보였다. 이진영상 처리는 경계 값을 기준으로 그 값보다 크
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  • 발행일 2012.07.23
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취업자료 6건

결론적으로, 저출산 문제의 심각성을 고려할 때 보조금 정책은 인구 위기 극복을 위한 필수적인 초기 동력이자 중장기적인 투자이다. 개인의 선택에 대한 존중도 중요하지만, 국가적 존립이 위협받는 상황에서는 사회 전체의 생존과 지속 가
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특징 분석과 그 효과 6.평론 6.1 일반독자들의 평가 6.2 긍정적인 평론 6.3 부정적인 평론 7. 느낀점 7.1 개인적인 감상 및 생각 7.2 책에서 얻은 교훈 8.결론 8.1 책의 가치와 의미 8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석 8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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결론을 얻었다. 이것을 적어주면 되겠습니다. 6. 마지막 항목, 입사 후 계획. 이것은 쉽습니다. 현재 자신이 어떤 중요한 가치를 가지고 있는지 적습니다. 절대안전 뭐 이런 것을 중요하게 여긴다 적으면 되겠죠. 그 다음 이를 위해 어떻게 노
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  • 등록일 2017.10.01
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발전 방향을 제시할 것입니다. 이 모든 과정이 학생들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 책임감을 가지고 최선을 다할 것입니다. 1.서론 : 직무에 대한 이해 2.직무 목표 3.수행 방안 4.수행 계획 5.결론 : 기대효과 및 제언
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  • 등록일 2025.03.16
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주어 감동을 받았습니다. 이처럼 저는 세심한 배려를 통한 작은 감동으로 친구들의 인식을 전환 시킬 수 있었습니다. 저희는 4학년이 된 지금까지도 매년 1~2회 MT를 갈만큼 섹션에 대한 소속감을 갖고 그 관계를 지속적으로 유지하고 있습니다
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  • 등록일 2013.11.29
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