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상담의 역사
1. 진로상담의 출발
2. 초기의 진로지도 프로그램
3. Parsons의 공헌
4. 직업지도에 관한 학술회의
5. 측정운동
Ⅳ. 진로상담의 목표
1. 자신에 관한 보다 정확한 이해 증진
2. 직업세계에 대한 이해 중진
3. 합리적인 의사결정
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진로지도(진로교육)의 역사
Ⅳ. 청소년진로지도(진로교육)의 중요성
1. 개인적 측면의 중요성
2. 국가 및 사회적 측면의 중요성
Ⅴ. 청소년진로지도(진로교육)의 목표
Ⅵ. 청소년진로지도(진로교육)의 현황
Ⅶ. 청소년진로지도(진로
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요인으로 작용
3. 위축되고 박탈된 집단이 모든 문제를 자신의 탓으로 돌리며 사회적 영향을 고려하지 못한 경우
Ⅴ. 인지행동치료의 인식
Ⅵ. 인지행동치료와 행동장애
Ⅶ. 인지행동치료와 행동과정
1. 주의과정(주의집중단계, attentio
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지역
2) 서비스 대상
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정)
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가 방법
3) 사업;진행일정
4) 홍보 계획
5) 지역자원 활용 계획
6) 예산계획
참고문헌
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분석
1) 청소년수련관의 정체성
2) 지역사회와의 소통
3) 지역기반시설로서의 문제점
4) 운영환경의 열악성
5) 운영인력의 전문성
6) 청소년들에게 인정받지 못함
7) 국가적 비전제시
5. 체험학습자원을 활용한 체험학습지도안 – 진로
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