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결정분석(decision analysis) : 정책대안의 결과를 예측하기 위하여 나타날 수 있는 확률적 사건을 나뭇가지처럼 그려 놓고 분석하는 방법이다.
⑥ 선형계획(linear programing)기법 : 제약점이 여러 개일 뿐만 아니라 목표를 나타내는 변수와 투입변수
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모형을 선택하거나 두 모형의 요소들을 창의적으로 결합하는 능력이 현대 관리자들에게 요구되는 핵심 역량이라고 할 수 있다. 본인의 학습과 경험을 통해 얻은 가장 중요한 교훈은 의사결정에 완벽한 모형은 존재하지 않으며, 상황의 특성
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절차는 ① 목표의 확인, ② 평가기준의 선정, ③ 인과모형의 설정, ④ 연구설계의 개발, ⑤ 자료의 수집, ⑥ 자료의 분석과 해석 등으로 구분된다.
2. 평가절차에 의한 여권발급 전산망 정책평가
여권발급 전산망정책은 정책결정과정의 절차에
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⑤ 결정분석(decision analysis)기법
⑥ 선형계획(linear progranming)기법
4. 사회복지정책 대안 형성의 문제점
1)예측능력의 한계
2) 계량화의 문제
3) 비교 기준으로서의 공동척도 결핍
4) 비용과 시간의 문제
5) 다른 국가목표와의 관계
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요인이다. 따라서 제한된 자원 안에서도 핵심적인 절차들을 충실히 수행할 수 있는 효율적인 방법론 개발이 필요하다.
환경 요소의 고려는 프로그램 개발 과정 전반에 걸쳐 지속적으로 이루어져야 한다. 우리나라는 지역별, 계층별, 세대별
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정책 목표 달성과 사회적 수용성을 동시에 높일 수 있겠다.
말해보건대 단계모형은 정책 과정 이해와 분석, 계획 수립에 매우 유용한 틀을 제공하지만, 현실적 복잡성과 유동성을 반영하는 동적·순환적 활용이 전제될 때 가장 효과적이라고
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정책분석Ⅰ
1. 정책분석의 의의
2. 바람직한 정책목표의 설정
3. 최선의 정책수단 선택
4. 정책분석의 제약
정책분석Ⅱ(정책평가)
1. 정책평가의 의의와 유형
2. 정책평가의 기준․과정․방법
3. 정책평가의 문제점과 활
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결정 요인에 관한 연구, 한국전략경영학회
ⅴ. 이형택(2010), 본사와 자회사의 마케팅부서 간 관계와 성과, 충북대학교
ⅵ. 허문구(2004), 본사의 자회사 통제, 한국경영학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자회사와 본사관계
Ⅲ. 자회사와 소득이전
Ⅳ.
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과정 개발의 모형은 아마도 Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형일 것이다. 그러나 Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형에는 무엇이 교 육목표이고, 내용을 목표 달성을 위한 수단으로 전락시킨 면이 있으며, 교육과정 개발 절차 를 지나치게 절차
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정책이 결정되는 것이 아니라고 보는 견해(처방적 모형이 아닌, 사회현상의 복잡성과 예측불가능성을 설명하기 위한 이론)
④ 교육정책의 집행
리플리와 프랭클린의 정책집행 과정의 단계 : 자원확보, 해석 및 기획, 조직, 해택제한의 전달
쿰
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