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요인으로 작용
3)고의적인 왜곡
지각의 차이가 없음에도 불구하고 의사 전달을 일부로 왜곡하는 것
4)통로의 불완전성
정보를 통과시키는데 있어 충분한 통로가 확보되지 못할 때 발생
5)정보의 과다
정보가 수신자의 처리 능력을 초과할 만큼
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과정은 성취 테스트에 의하여 평가할 수도 있다.
③ 훈련내용은 훈련대상이 심리적으로 수용하고 소망의 지식, 기능, 태도에 반영시켜 파악하고 있는가.
④ 훈련대상은 새로이 획득한 지식, 기능을 그 직무의 관련부서 면에서 구체적으로 적
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정책지지
2. 비판적 논점
(1) 민간활동의 위축
(2) 규제 행정상의 실책
(3) 과다한 비용
(4) 전통적 규제 방식의 문제
(5) 규제의 제국건설
(6) 통제의 애로
(7) 검증되지 않은 전제
제 4 절. 행정규제의 개선 방안
1. 규제완화
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평가의 수치적 예
1) 리스크 관리
(1) 리스크 관리 프로세스 개요
(2) 리스크 식별
(3) 리스크 분석 및 우선순위화
(4) 몬테카를로 시뮬레이션 실시
(5) 의사결정
2) 기술가치평가
3) 전자이동 계산
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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결정에 구성원의 참여 강조
- 비일률적 과업
· 개인의 목표와 조직의 목표가 동일시 될 수 있음을 가정
- 개인 욕구에 대한 관심
· 공식조직의 맥락을 무시한 채 지나치게 비공식적 맥락을 강조함으로써
조직 없는 인간(People without Organization)
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절차에 의하여 시민의 권리와 자유를 보호하도록 하는 것이다. 이를 위하여 헌법에 시민들이 정부의 제반행위에 대하여 책임을 물을 수 있는 수단을 규정하였다.
이에 대해 근대적 행정체제 형성에 미친 역사적 요인과 선진국가 행정체제의
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절차에 의하여 시민의 권리와 자유를 보호하도록 하는 것이다. 이를 위하여 헌법에 시민들이 정부의 제반행위에 대하여 책임을 물을 수 있는 수단을 규정하였다.
이에 대해 근대적 행정체제 형성에 미친 역사적 요인과 선진국가 행정체제의
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과정
4. 발전행정의 특징
5.발전이론
<근대화론>
1.근대화론이란?
2.서구 근대화론의 이론적 전제
3.서구 근대화 VS 개도국의 근대화(차이점)
4.근대화론에 대한 비판(종속이론 등장)
5. 발전행정의 접근방법 & 평가
6. 발전행정의 문제점
7.
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의사결정
2) 팀과 개인의 역할 및 책임의 명확화
5. 직능자격제도
6. 지식 근로자로 양성
1) 직무교육
2) 다기능교육
3) 경영분석능력
4) 정보화교육
5) 어학교육
6) 기타 관심분야 교육지원
Ⅶ. 경영 학습조직
Ⅷ. 결론
참고문헌
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결정하여 정확한 자료의 여과를 필요로 한다.
4) 사회복지 행정가의 조정 책임
조정은 업무집단간의 수평적 조정과 조직계층간의 수직적 조정, 두 가지 방법이 있다. 행정가는 이러한 방법을 통해 의사전달의 통로를 유지하고, 조직의 직원들
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