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교육』. 서울: 보육사
유안진 (1989). 『인생대학. 아동교육론: 작은 나무가 고목될 때까지』. 서울: 금호서관
유안진 (1990). 『한국의 전통 육아 방식』. 서울대학교 출판부
유안진 외 2인 (1998). 『육아』. 방송 통신대학 출판부 1. 결혼관행
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교육대학원. 1984
정은화. 「송시열의 여성교육관:『계녀서』를 중심으로」충남대학교 교육대학원. 1995 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 조선중기 여성관과 혼인으로 본 고려여성의 생활 비교
1. 조선중기 여성관
2. 고려의 결혼관행
3. 일부일처제와
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전통에서 도피해서 자연으로 돌아간다는 것과 자기충동과 감정에 빠질 수 있는 인간권리의 재주장인 낭만주의 운동에 대한 두 가지 측면
3. 낭만주의 시인들의 시론
1) 자연친화 사상
2) 나르시스적인 관념
3) 낭만시인들에게 있어 상상력
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전통적인 결혼관행이 바뀌게 되는데 연상 연하커플의 유행, 이혼에 관대해지는 사회, 외국인도 괜찮다 라는 사회적 분위기가 싹 트게 된다.
3) 여성의 사회진출
- 여성들의 교육수준이 높아지고 경제활동참가율이 증가하면서 결혼을 하지 않
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전통적 가치관의 문제
7) 경제적 빈곤, 사회보장, 의료보험, 이혼증가 등의 가정문제
8) 사회적 인식의 문제
9) 결혼알선업체의 문제
Ⅵ. 국제결혼의 문제에 따른 개선방안
1) 가족공동체의 정체성 확립
2) 결혼이주여성들에게 한국어 교육
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결혼. 자본주의 시장경제와 혼인. 또 하나의 문화.
이동원. 2002. 한국가족의 현주소. 한국의 예절. 한국예절학회.
이현송. 1977. 배우자선택과정의 변화와 결정요인. 가족학논집.
이효재. 1993. 가족과 사회. 경문사.
차종천. 1990. 서울시민의 배우
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결혼과 자녀 및 출산에 관한 가치가 결혼은 꼭 해야 하는 것이며, 결혼 후에는 자녀를 출산해야 한다는 전통적 가치관에서 결혼은 선택이며, 자녀 또한 선택이라는 새로운 가치관으로의 변화로 결혼출산율이 감소하고 있다고는 하지만 본 연
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관행의 변화.
1 .전자무역으로 인한 무역거래관행의 변화.
2. 전자신용장제도와 eUCP.
3. 전자신용장의 향후 과제는 무엇인가?
제 4절 전자무역 결제시스템의 의의와 유형.
1. 전자무역 결제시스템의 의의.
2. 전자결제시스템의 특성.
3. 글로
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결혼의 주장을 통한 전통적 가족제와 결혼제의 변화 모색, 고등교육과 프랑스 유학 등을 통한 교육기회의 확대, 참정활동을 통한 여성의 법적인 권리 획득은 5·4 운동기 여성운동이 일궈낸 중요한 수확이며, 이 시기에 여성의 의식과 사회적
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교육센터, 2008.
김범수 외 공저,『다문화 사회복지론』, 양서원, 2007.
김오남,『결혼이민자 가족의 이해』, 집문당, 2008.
박재규,『한국사회학회 사회학대회 논문집』, 한국사회학회, 2007.
염미경 외,『제주사회의 여성결혼이민자들』, 선인, 200
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(사)백년가약전통혼례협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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(사)백년가약전통혼례협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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및 법률에 관한 교육 세션과 세미나에 참석하여 국제 인도주의 법률 및 지침에 대한 최신 정보를 얻고 있습니다. 규정 준수를 보장하기 위해 저는 프로젝트 계획부터 구현에 이르기까지 업무의 모든 측면에 이러한 원칙을 적용합니다.
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교육 및 직무 발전: 리더십은 교육 및 직무 발전의 핵심 주제 중 하나입니다. 이 책은 교육 및 직무 발전에 관심 있는 개인들에게 큰 기회를 제공할 수 있습니다.
위협 (Threats):
경쟁 도서: 리더십에 관한 다른 도서들과의 경쟁이 있을 수 있습니
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결혼을 한 결혼이민여성들을 대상으로 한국어와 한국의 전통문화를 가르쳤습니다. 처음에는 우리의 문화를 알게 일방적인 교육만을 했기에 진도도 그렇고 서로가 친해지기 어려웠습니다.
친한 필리핀 여성분이 계셨는데 나이가 동갑이라서
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교육에 대해 교과서적인 지식이 아닌 실생활적으로 활용할 수 있는 경험을 쌓았으며, 특히 ´전통문화교육´에 대한 연구에 심취되어 아이들과 창의적인 수업을 함께 진행해왔습니다. 생활 속의 예절과 옛 선인들의 생활과 지혜를 자연스럽게
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를 통해 전통적인 교육 방식에서 벗어나 보다 창의적이고 몰입감 있는 교육을 제공하는 방안을 모색하고 있습니다.
4. 졸업 후 희망
졸업 후에는 박물관·미술관 교육 전문가로서 박물관과 미술관이 보다 적극적으로 교육적 역할을 수행할 수
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