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교육이 필요하다.
노인학교를 다니는 노인들이 교육과정에 대해 느끼는 불만족은 대부분 내용이 너무 어려워서, 배우는 내용이 재미가 없어서, 시설이 좋지 않아서 등으로 나타나고 있는 것을 볼 때 노인교육의 개별화에 따른 프로그램의 보
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교육 효과성 연구,\" 언어교육학회지, 2021.
정은영, \"다문화 사회에서의 문화 이해 교육,\" 다문화교육연구, 2022.
최진우, \"한국 사회의 다문화 가정 지원 방안,\" 사회복지학회지, 2023. "
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램의 특성
2. 프로
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교육에 대한 원초적인 개념이며 교육의 공급 측면이 강조된다.
즉, 평생교육은 학교나 국가의 요구보다는 개인 즉, 학습자의 요구가 반영된 교육으로서, 학습자 중심의 교육이 되어야 하며, 학습자의 특성에 따라 프로그램을 운영 및 개선
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학교조직에 국한하지 않고 학습이 이루어지는 곳이면 어느 곳이나 학습장소로 전이되어야 한다. 학습내용 면에서도 수요자 중심의 학습, 다시 말해 학습자의 요구에 기초한 학습원리를 제공해야하며, 평생교육을 시기와 장소, 대상에 국한하
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교육심리학』. 교육과학사.
에이브러햄 매슬로 저, 오혜경 역(2009). 『동기와 성격』. 21세기북스. 인간과교육 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.
Ⅰ.
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평생교육 프로그램 운영은 학습자가 원하는 요구를 파악하여 그러한 요구에 부응하는 학습자 중심의 프로그램을 운영해야 한다. 또한 성인학습자의 선택을 받기 위해 평생교육기관은 체계적, 전문화 및 특성화된 프로그램과 학습자 지향적
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학교 법학연구소, 1994.
김수규, \'요람에서 무덤까지\' 평생교육의 이념을 실현해 온 서울YMCA, 서울YMCA 평생교육실습지침서 머리말.
金永逑, 第二回 籠球聯盟戰 所感, 靑年, 1929, 1月號.
민경배 책임집필, 서울YMCA운동사, 서울YMCA, 1993.
孫星燐, 蘭
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교육기관은 일반 학교와 달리 자율성이 높은 만큼, 운영 방식에서도 차별화된 전략이 요구된다.
현재 일부 대학 부설 평생교육원에서는 자체적인 수익 창출을 위해 다양한 프로그램을 운영하고 있으며, 특히 직무 교육을 통해 기업과 협력하
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프로그램
축구
창의인성
시 간
13:00~
15:00
14:30~
15:30
프로그램
체험활동
시 간
15:30~
16:30
신서학습마을 수강생 현황
구분
반 명
인 원(명)
비 고
1
미취학 6~7세반
11
6세 수강생의 감소로 7세반과 합반하여 수업 진행
2
초등학교
15
초등1~6학년
계
26
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프로그램의 새발 및 적응 연구 - 김미영, 청주교육대학교, 2008
다문화가정 아동의 심리적 문제와 학교적응 - 김경자, 진주교육대학교, 2008
다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점 - 홍영숙, 광주교육대학교, 2007
농촌지역의 국제결혼
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