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학교는 근린 또는 공동체 관계에 기초하여 마련된 공공기관으로써 지리적 위치나 가지고 있는 중립적 특징을 볼 때, 학교가 촉매적 역할로의 많은 이점을 지니고 있다.
그러므로 초등학교를 위주로 지역사회주민을 위한 평생교육 프로그램
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예비부모교육. 서울: 학지사
- 최규련(2007). 가족관계론. 경기: 공동체. * 현대사회의 변화와 부모역할
Ⅰ. 현대사회의 특성
Ⅱ. 부모기로의 전이
1. 부모기로의 전이의 어려움
1) 부부역할에서 부모역할로의 전이
2) 결혼만족도의 감
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평생교육에서 특히 고려해야 할 주제
1) 주제
장애인 평생교육에서 특히 고려해야 할 주제는 평생교육 프로그램에 접근할 기회 확대이다. 장애인을 대상으로 한 평생학습의 현장에서 보다 절실한 문제는 국가와 지방자치단체 및 공공기관이
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프로그램분석
4. 수강생 특성
5. 교강사 특성
Ⅲ. 결론
6. 타 기관과의 비교를 통한 장/단점
7. SWOT분석
8. 개선점
수원문화원 : 문화학교
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 설립목적
2. 연혁
3. 프로그램 분석과 교수-학습 방법
4. 수강생 특
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교육의 정의
2. 노인 교육의 필요성
3. 노인의 학습능력
4. 노인교육의 방법과 실태
5. 우리나라 노인 교육 현황과 외국(미국)의 사례
1)노인교육정책(우리나라)
2)노인교육기관
3)노인대학 이용자 현황
4)노인교육프로그램 현황
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결혼이주여성의 문화적응스트레스에 관한 연구, 선문대학교 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
1) 이혼 가족의 생활주기 특성
- 영아 및 유아기
- 학령기
- 청소년기
2) 가족생활교육 실천현장에서 실행되는 가족생활교육프로그램
3
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학교(교육)체계와 학교와 지역사회 간의 접근 가능한 범주
활동적인 창작 중심, 공연, 전시
팀워크 수행
형식적 성찰과 비 형식적 성찰을 모두 할 것
7. 예술교육의 효과
- 성공적인 프로그램들은 어린이에게 공연, 발표 또는 포럼 등의 형식
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교육체계 내에서 날로 증가하는 학생의 욕구, 결손가정, 폭력 등과 같은 문제들은 그 해결을 위한 서비스에 대해 창의적이고 다양하게 생각하는 전문직을 요구할 것이며, 이에 따라 학교의 교육프로그램의 하나로서 학교사회복지의 역할이
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평생교육의 범위에 포함된다. 이는 장애인들이 학교 교육을 마친 후에도 지속적으로 학습할 수 있도록 하는 제도로, 장애인의 디지털 역량 강화를 위한 교육도 평생교육의 일환으로 제공된다
3) 디지털 역량 강화 프로그램
한국에서는 장애인
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프로그램이 마련되어야 한다.
5. 학교는 효율적인 홍보 방안을 마련하고 실천하여야 한다.
6. 학교는 ?나 홀로 학생?을 위한 프로그램의 개발이 필요하다.
7. 학교는 다양한 프로그램을 개발?운영하여야 한다.
8. 학교는 학교 시설의 개방 및
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