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기술.
남중현. 2001. 조사료용 맥류신품종 개발과 최적작부체계. 농진청 심포지엄, 논을 이용한 생태순환적 조사료 생산체계 구축방안. pp 21∼40.
농업과학기술원. 2001. 농경지 시비양분의 환경영향 평가 실증시험(제 3차년도 완결 보고서) pp 110.
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열리는 주요 국제서적전람회에 인도의 서적을 전시하는 일도 담당하고 있다. 1. 인도의 시민
2. 자연환경
3. 종교
4. 경제
5. 자원
1) 광물자원
2) 생물자원
6. 금융
7. 무역
8. 교통
9. 정치·사회
10. 교육
11. 문화
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과학 기술에 관한 발명 교육을 체계적으로 실시하고자 함이라고 생각된다. 이를 위해서 학교에서는 학생들의 타고난 소질과 잠재력을 최대한 이끌어 내어 새로운 아이디어를 창출할 수 있는 분위기를 조성하고 적절한 자료를 개발, 투입함으
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과학기술부
◇ 문화관광부
◇ 농 림 부
◇ 산업자원부
◇ 정보통신부
◇ 보건복지부
◇ 환 경 부
◇ 노 동 부
◇ 건설교통부
◇ 해양수산부
◇ 국 세 청
◇ 조 달 청
◇ 병 무 청
◇ 특 허 청
Ⅰ. 정부의 중소기
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학습(SDL:Self-Directed Learning)
3.교실붕괴
4.조기유학
5.열린 교육(open education)
Ⅲ 일반상식
1.시너지 효과(synergy effect )
2.아노미(Anomie)
3.테크노크라트(Technocrat,기술관료)
4.헌법재판소 탄핵기각 결정
5.제로 섬 사회(Zero Sum Society)
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자원으로서의 지식
3-3. 케이퍼빌리티(capability)
3-4. 지식변환 프로세스
3-5. 지식창조의 방
4. 지식조직 구축
4-1. 지식감사 - 창조 프로세스와 경쟁우위의 관계 파악법론
4-2. 하이퍼텍스트형 조직
5. 지식기업 사례
5-1. 기업사례 - 마이크
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자원부, 과학기술부 등 정부 부처나 관련 산하기관의 공무원이 될 수도 있다. 물론 자본금이 있으면 컴퓨터 또는 전자공학 관련 개인 사업을 벌일 수도 있다. 전공 분야의 특성이 뚜렷하기 때문에 사회의 다른 부분으로 진출하는 경우는 거의
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전공과를 택하여 집중적인 연구활동을 수행하고 과학 지식에 앞서 가치와 철학교육을 강조한다.
교원들은 일반 학교 교사의 교육수준을 훨씬 상회하며(석사학위 이상), 대학교수, 연구원, 박사학위소지자, 기타 전문가들이 시간 강사로 참여
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자원 질을 높이기 위한 교육 개혁을 단행하는 동안 한국은 세계 추세에 뒷걸음질치고 있다. 교사가 기득권을 지키기 위해 교단보다 투쟁에 매달리고 있는 게 대표적이다. 교육부가 교사 개인의 능력개발 기초자료를 마련하기 위해 실시할 예
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자원부.
이윤식 외(1994). 교사양성체제 개선방안 연구(연구보고 RR 94-18), 한국교육개발원.
최희선 외(1997). 우수교원 확보를 위한 교원정책 종합연구(정책연구 제86집), 한국교원단체총연합회.
최희선 외(2000). 교직발전 종합방안 수립에 관한 연
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