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Ⅰ. 답사지역의 선정 이유
Ⅱ. 답사 내용
▶수문장 교대식
▶근정전
▶경회루
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한국 근현대사 수업을 들으며 우리 문화와 우리 역사에 관해 조금 더 깊이 생각해 볼 수 있는 계기를 갖게 된 것 같다. 더군다나 한국의 역사와 문화 기말 레포트가 답사 보고서로 결정되면서, 나는 주저할 것 없이 경복궁을 다시 방문해 봤으
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근현대사의 질곡이 서려있는 서대문 형무소에 대해 조사하고 답사하며 나는 죄 없이 말없이 스러져간 이들의 억울함에 통분할 수밖에 없었다. 오히려 진리와 자유를 이 땅에 구현하려 애쓴 장본인들이 숱하지 않던가! 새록새록 솟아나는 자
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한국교육개발원 연구보고서 CR97-24
ⅴ. 통일교육원(2002), 통일교육 교수기법
ⅵ. 허경희(2000), 동시의 창의성 평가 원리 연구, 진주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 사회과 맞춤학습지도(교육지도)
1. 맞춤 학습의 의미
2. 맞춤 학
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경복궁, 창덕궁, 창경궁 등의 큰 궁궐에 밀려 그리 역사적 소중함을 모르고 있었던 것도 사실이다. 하지만 이번에 한국 근현대사 수업의 덕수궁 답사 레포트를 작성하면서 덕수궁이 구한말, 우리나라 역사의 중심에 있었고 해방 후 미소공동
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한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교적 객관적으로 평가?해석해서 나름의 논리로써 재구성하는 능력을 보였습니다. 이것은 학생의 클럽활동(고전 강독반, 논술반)에서 확인할
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한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교적 객관적으로 평가?해석해서 나름의 논리로써 재구성하는 능력을 보였습니다. 이것은 학생의 클럽활동(고전 강독반, 논술반)에서 확인할
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