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대학교, 한국기독교학회, 2013
「다문화가정 중학생에 대한 반(反)편견 교육프로그램 구안」, 민경숙·유형근·조용선, 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소, 2008
「편견감소교육 방향 모색을 위한 외국인과의 접촉빈도와 편견 간 매개효과
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대학교 대학원, 2020. 부산
김민연. \"임상간호사의 건강정보이해능력 역량이 환자중심 간호에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 경북대학교대학원, 2021. 대구
손혜선. \"전신마취 척추수술 노인환자에서 매체 유형별 수술 전 교육의 효과.\" 국
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대학교 산업대학원 논문, 2000.
농수산식품부, http://www.mifaff.go.kr
배선희, 농업계 고등학교 학생들의 유전자 변형 농산물에 대한 인식, 순천대학교 교육대학원 논문, 2002.
한국식품위생연구원. 유전자조작식품의 안전성평가기술의 개발, 1998.
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식품 산업의 지속 가능성과 혁신을 지원하고, 건강과 안전을 추구하는 소비자들의 요구에 부응할 수 있는 제품 개발에 기여할 것입니다.
(띄어쓰기 포함 약 4210자) 고려대학교 식품공학과 대학원연구계획서
1. 자기소개
2. 지원동기
3.
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대학교 대학원 박사학위논문, 2012.
장호민김배성성봉석, “유전자변형제품의 안전성 확보를 위한 무역규제에 관한 고찰”, 무역학회지, 제17권 제3호, 2002.
“유전자변형식품(GMO) 표시제도 개선방안 연구”, 한국소비자원 소비자안전센터 보고
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농산물 재배현황
(3) 우리나라의 현황
2. 유전자조작 농산물 및 식품의 장단점과 잠재적 위험성
1) 장단점
(1) 장점
(2) 단점
2) 잠재적 위험성
(1) 유전자조작 농산물 및 식품의 안전성 논란 사례
(2) 잠재적인 건강 위험
3
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대학교 교육대학원 논문, 2010.
홍지현, 청소년의 바른 식생활을 위한 식품첨가물 관련 영양교육의 필요성, 인제대학교 교육대학원 논문, 2012. 1. 식품첨가물이란?
2. 식품첨가물의 효과
3. 식품첨가물의 분류
4. 식품첨가물의 안전성
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스마트 러닝의 영향 요인
1) 자기주도성
2) 콘텐츠 품질
3) 상호 작용성
6. 스마트러닝을 통한 박물관 체험교육 사례
1) 북촌 생활사 박물관의 스마트러닝 사례
2) 배재학당 역사박물관의 스마트러닝 사례
3) 경기 대학교 박물관의 스마트
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농산물의 논의 동향과 대책」,『안성산업대학교 논문집』
김태형, 「유전자 재조합 식품(GMO)의 유용성 및 유해성에 대한 비교분석」, 『연세대 산업대학원 석사학위논문』
김혜영,「유전자변형식품의 안전성 관리와 표시제 동향」,『용인대
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식품의약품 정보, 유전자재조합식품의 안전성, 가을호, pp 25∼29. 식품의약품안전청
○ 김은미. 2003. 유전자변형 식품의 위험인지와 위험수용성에 관한 연구.
고려대학교 행정대학원 학위 논문
○ 이명화. 2003. 농산물 정책의 변화에 대한 연구.
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