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예술경영학회
신동흔(2007) : 21세기 구비문학 교육의 한 방향 : 신화의 콘텐츠화 수업 사례를 중심으로, 한국고전연구학회
유비쿼터스미디어콘텐츠연합 외 1명(2008) : 21세기 대한민국 미디어정책 잇슈대토론회, 유비쿼터스미디어콘텐츠연합
최
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을 자세히 설명한 다음 그것은 <생활에서 유리된 예술>이기 때문에 부정(否定)할 수밖에 없음을 밝히고 자기 나름대로의 생활예술론을 내세우면서 파스큘라의 의의와 문예운동사에서의 의미를 다음과 같이 말한 바 있다.
예술, 이것이
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예술
1. 프랑스의 17세기 고전주의
2. 고전주의 3대 극작가
3. 프랑스의 19세기 낭만주의
1) 귀족적 낭만주의
2) 사회적 낭만주의
4. 프랑스의 19세기 상징주의
5. 프랑스의 19세기 리얼리즘
6. 프랑스의 20세기 초현실주의
Ⅹ. 결론
참고문
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대학교
백향순(2009), 울산의 대기 오염에 관한 조사 연구, 울산대학교
박영미(2001), 울산광역시 관광산업의 활성화에 관한 연구, 울산대학교
이재호(2008), 울산광역시 문화예술 분야의 정책방향과 전략, 울산발전연구원
현용진(2006), 신 광고
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대학교출판부
우도 쿨터만(1997) / 예술이론의 역사, 문예출판사
에디워드 루시 저(1997) / 상징주의 미술, 열화당
질 장티 저, 신성림 역(2002) / 상징주의와 아르누보(창해 ABC북 45), 창해
최운식 외(1986) / 문학교육론, 서울 : 집문당
최상규(1997) / 문
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업, 매일경제문화사, 2000
한국문화정책개발원, 21세기를 향한 한국문화의 비전과 전략, 연구보고서, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화행정(문화정책)의 정의
Ⅲ. 문화행정(문화정책)의 특징
Ⅳ. 문화행정(문화정책)의 변천과정
1. 생성기(1?2공화
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예술적인 감동을 모두 전달할 수 있는 교육자이다.
Ⅲ. 결론
교육하는 일은 과학과 예술의 조화라고 본다. 교육자는 과학과 예술의 양면을 모두 갖춘 전문가이자 예술가이어야 합니다. 교육자는 학습자의 학습을 돕는 과학자인 동시에, 학습
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건강하고 안전한 사이버환경을 조성할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
- 류승하. \"사이버공간의 익명성과 그 대응방안 고찰.\" 국내석사학위논문 계명대학교 교육대학원, 2005. 대구 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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만족감을 느낄 수 있고 소속되어 있다는 기분을 느낄 수 있었다. 업무의 스트레스 자체도 이러한 보상을 받으면서 많이 해소되는 경우가 있었던 것 같다. 적절한 수준의 급여 인상 및 직급 향상을 통해 업무에 대해 의지도 함양되고 만족감이
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서론: 사이버 공동체는 현대 사회에서 점차적으로 중요성을 갖고 있는 개념으로, 인터넷과 디지털 기술의 발전과 함께 그 역할과 의미가 더욱 부각되고 있다. 이제는 온라인 공간에서 다양한 사람들이 모여 의견을 나누고 협력하는 것이 현실
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