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지식 이전이 가능하고, 또는 사람의 이동을 통해 묵시적 지식 이전이 가능하다. 이러한 부분은 조직외부에서 사전지식 높여 조직학습에 영향을 미치게 된다. 1. 조직학습의 결정요인
2. 학습의 내부영향요인
3. 학습의 외부영향요인
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조직목표의 변동
Ⅴ. 조직관리의 구축단계
1. 후유증 치유단계(3-6개월) : 지혈과 봉합
2. 안정화 단계(6-1년) : 시스템 재구축
1) 참여경영 시스템 구축
2) 리더십 강화와 권항위양
3) 인사조직시스템 재구축
4) 정보공유시스템구축
3. 재도
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학습조직이 되어야 한다고 한 이론이다. 개 방체제모형과 자기실현적 인간관을 전제적 이론으로 삼은 Peter Senge 는 조직을 사람 들의 생각과 상호작용의 산물이라 여겨 외재적 조건보다 사람들의 사고방식과 교호작용 양태를 더 중요시하였다
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조직행동론", 형설출판사
박현태 (1997), "간호조직에서 리더십 유형과 직무만족, 조직몰입에 관한 연구", 대한간호학회지 27권 1호 1. 리더십 연구
1)리더, 리더십, 리더십 연구
2)리더십 연구의 전제조건
3)리더십 연구의 줄기
2. Hersey와 Bl
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정비, 보상시스템의 개선, 신뢰구축 등을 수행하여야 한다. Ⅰ. 서
Ⅱ. 지식의 형태별 구분
Ⅲ. 지식경영(Knowledge Management)의 운영
Ⅳ. 지식경영을 위한 인적자원관리
Ⅴ. 성공적인 지식경영을 위한 전제조건
Ⅵ. 결
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