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행동해야 할 것인지 판단하는 것이다. 그리고 나를 생각하고 더불어 남을 생각하는 이해심도 필요한 때이다.
생활 속에서 통계는 무수히 많이 존재해 있다. 그러나 앞서 말했듯이 우리는 통계를 알기위해 생활에 접목시키는 것이 아니라, 우
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실제, 서울 : 삼성경제연구소
장승권 외, 학습조직과 경영혁신
최재열 외 2인(1999), 조직이론의 현재와 미래, 학문사
하인호(1996), 신경영 학습조직, 삼성경제연구소 Ⅰ. 학습조직의 개념
Ⅱ. 학습조직의 성격
Ⅲ. 학습조직의 중요성
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통계학적 특성
제2절. 청소년 여가활동에 대한 인식
제3절. ‘쉬는 토요일’ 여가활동에 대한 욕구
제4절. ‘쉬는 토요일’ 여가활동에 대한 유형
제1항. 관계 유형의 변화
제2항. 쉬는 토요일 전과 후의 변화 비교
제3항. 실제 여가활동
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통계학, 홍문사
◈ 신동선·류희찬, 수학교육과 컴퓨터, 경문사, 1998
◈ 윤호열 외 8명 공저, 교육학의 이해, 현학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통계의 필요성과 기능
1. 기능
2. 필요성
Ⅲ. 통계지도(통계교육)의 기본방향
1. 실생활과의 관련성을 강
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경영관리자가 직책을 다하는데 그들이 어떠한 공통행동이 필요한가라는 의문에 답하려는 것이 행동내용어프로치이며 경영관리자는 무엇을 하는가라는 의문에 답하려는 시도가 직무활동 어프로치이다.
이러한 테마를 갖는 경영관리자의 직
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