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1. 도입
▶ 주의집중- “땡그랑 한 푼“노래를 부른다.
① 전 시간 활동 상기
- 지난 시간에 아나바다 운동에 대해서 배워봤는데 아나바다가 뭐라고 했지?
2. 전개
① 그림 자료를 보여준다.
② (낭비 하고 있는 사진을 보며) 그림의 내용에
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경제, 문화, 사회, 그리고 일본 사람들의 생활 방식과 일본 역사에 대해서 상세히 알게 되었고 한국과 일본이 ‘가깝고도 먼 나라’라고 자주 불리는 이유를 좀 더 깊게 이해할 수 있게 되었다.
‘검소와 절약이 몸에 베어있는 나라’ 일본은
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지향적 교육이 아니라 소비자 지향적 교육으로 바뀌어야 한다. 소비자 교육이 경제 교육 중의 일부가 아니라 소비자 교육 그 자체만으로 교육을 하는 것도 필요하다. 현대를 살아가고 있는 우리에게 경제 소비자 교육은 필수이다. 경제 소비
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경제가 어려울수록 사람들에게 매력적으로 보일 수 있다.
ㅇ 또 사람들은 불황이 깊어지게 되면 상황을 반전 하려고 하는 초조함과 불안감, 조바심이 들게 마련이다. 그래서 그런 미끼에 걸려들 가능성이 높아지는 것도 사실이다. 그러나 그
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대상실의 단면도
Ⅲ - 4 Co-generation System(CGS), (열병합 발전) 초에너지절약형건물 기술개발 및 시범화사업에 관한 최종보고서 : 산업자원부, 1998.12
2) Co-generation적용 흡수식 냉동기 : 서종원(센츄리)
( 1 ) 개 요
전기와 열을 동시에 생산하여 공급
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