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경제활동 참여
-여성의 모성보호 및 보육시설 현황
-교육체제와 여성의 참여
-여성의 단체활동
-가정생활
III. 통일이전 동서독 여성의 지위 및 통일 후 여성문제
-통일이전 동서독 여성의 지위비교
-독일 통일 후 나타난 여성
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경제적 가치에 의해 교육의 효과를 판단하는 기준
(본 발표 내용에서는 이 네 가지 준거 중에 결과 준거를 제외하고 세 가지 준거로 교육 프로그램을 평가하였음. ) 설문대상자 소개
교육 프로그램의 4가지 평가준거
반응 준거에
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교육/프로그램 제공
38 (8.2)
46 (10.8)
84 (9.4)
여성의 지식 향상/여성능력개발
여성들의 경제력 증진교육
전업주부의 사회봉사 위한 프로그램 개발
여성 중심의 교육문제
26 (5.6)
7 (1.5)
4 (0.9)
1 (0.2)
37 (8.7)
4 (0.9)
5 (1.2)
-
63 (7.1)
11 (1.2)
9 (1.0)
1 (0.1)
가
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프로그램의 미비
-영아와 장애아, 취약 계층을 위한 보육 서비스의 부족
6)낮은 보육서비스의 질
-적정 보육비 산정을 위한 과제
-유능한 보육교사의 확보 문제
-과열된 조기교육으로 인한 보육과정의 파행적 운영
7)보육행정체제의 미비
8)보
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교육한다.
2) 한국 문화 익히기
한국어 교육은 물론 육아. 출산 등 원만한 가족관계를 형성하기 위한 한국문화. 전통 교육 등의 교육프로그램의 역할이 중요하다.
3) 생활 및 취업문제
한국생활에서의 어려움으로 언어문제와 함께 경제적 어려
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경제적 성과는 물론 환경성과와 사회적 성과까지도 공시하자는 분위기가 선진국을 중심으로 확산되고 있다.이러한 급속한 기업환경 변화에 대처하기 위해 전문가들마다 여러 가지 교육프로그램들을 제안하고 있다. 그러나 그 대상은 이미
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교육에 관련한 개선방안이다. 부부 대화 교육프로그램 못지 않게 자녀 입장에서 부모와 효과적으로 대화할 수 있는 교육프로그램이 필요하다. 한국여성민우회 가족과 성 상담소에서 실시하고 있는 편부모나 편모 가정의 자녀를 위한 여가활
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나. 가족
4. 의료사회복지사의 역할
가. 경제적 측면
나. 팀접근
5. 사례개입
가. 사례개요
나. 사정(assessment)
다. 표적문제선정
라. 표적목표
마. 개입방법
바. 개입여지가 존재하는 기타 문제
Ⅲ. 나오면서
참고문헌 & 사이트
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교육프로그램, 양육의 부담을 줄여줄 수 있는 가족지원프로그램,
- 아동학대 행위자 - 초등학교자녀를 둔 남성학부모, 아동학대예방사업 만30~40세 아버지에게 집중, 아버지학교 같은 프로그램 개발
- 환경개선과 가족기능의 강화를 위한 가족
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교육을 받아야 한다. 그러한 교육을 받기 위해서는 교육프로그램을 체계적으로 계획, 수행 및 평가할 수 있는 능력을 갖춘 자를 요구하게 된다. 그러한 능력의 소유자를 평생교육전문가라고 할 수 있다.
평생교육전문가는 사회개혁의 주체가
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