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경제,지리,사회)
ㆍ예)1944년 영국의 교육법. 우리나라 의무교육의 지역간 차별
교육기회면에서 평등
허용적 평등 ㆍ누구나 능력만 있으면 교육을 받을 수 있도록 허용
ㆍ예)헌 31조-①, 교육기본법 4조, 단선제(1951)
※사회계획에 의한 교육평
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사회통제 연구
10. 경제에 대한 인류학적 연구
11. 상징과 의례에 관한 연구
12. 문화변동에 대한 인류학적 연구
13. 몸과 문화에 대한 인류학적 연구
14. 환경과 삶에 대한 인류학적 연구
15. 교육과 문화에 대한 인류학적 연구
16. 인류학의
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인문과학연구소, 『현대 문학비평이론의 전망』, 성균관대학교출판부, 1994, 서울
장미경, 『오늘의 페미니즘, 세계 여성운동』, 문원, 1996, 서울
『페미니즘의 이론과 정치』, 문화과학사, 1999, 서울
태혜숙, 『연애소설 어떻게 읽을 것인가』,
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경제문제와 대외적인 고립으로 인한 북한의 미래는 그의 손에 달려있는 현실에서 앞으로 그가 어떤 또 다른 깜짝쇼를 할지가 주목된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 두 헌법의 일반적인 특징
1-1. 사회주의 헌법(92.4.9)의 전반적인 특징
1-1-
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인문주의 교육
1) 르네상스 인문주의 교육의 전개
2) 르네상스 인문주의 교육의 특성
3) 르네상스 인문주의 교육의 유형
4) 르네상스 인문주의 시대 학교
5) 르네상스 인문주의 교육사상가
2. 16세기 종교개혁과 교육
1) 종교개
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인문교양, 문화예술, 여가 활용 등에 관
한 평생교육 프로그램이 전문화되고 다양화되는 경향을 보여 주었다. 또한 "사회
교육법" 이 "평생교육법"으로 전문 개정되어 2000년 3월부혀 시행됨으로써 평생
교육에 대한 국민적인 관심이 확대되는
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사회에서 노동자들을 보호하기 위한 법이다.
1) 사유제도와 시장경제체제를 기본으로 하는 자본주의체제를 규율하는 근대시민법의 원리는 소유권절대의 원칙, 계약자유의 원칙, 과실책임의 원칙
2) 노동력이라는 상품의 특수성
3) 결과
2.
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경제전략연구소
이지평(1998), 일본기업의 기술혁신 전략과 시사점, LG경제연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본기업의 직능자격제도
Ⅲ. 일본기업의 임금피크제도
1. 고령화 사회에 대비
2. 연금재정의 악화
Ⅳ. 일본기업의 노사관계제도
1. 경
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행정부
1. 연방정부와 주정부
2. 행정부의 수반
3. 연방행정부의 운영
Ⅴ. 사법부 - 분권적
1. 일반법원
2. 행정법원
3. 재정법원
4. 노동법원
5. 사회법원
6. 연방헌법재판소
7. 잘 짜여진 법원체계
Ⅵ. 이익집단
1. 자본
2. 노동
3. 농
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행정환경 변화에 부응하기 위한 지방재정의 역할과 책임성 요구되고 있으며 지역 SOC 투자와 사회복지 지원의 역할확대, 지역경제 활성화 등으로 인한 지방정부의 세출은 더욱 더 가속화 될 것으로 보인다.
이러한 상황에서 문제점은 세입여
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