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주된 활동:교통관리에 대한 업무,이외 경찰 서비스와 방범 치안에 대한 교육 1.서론
1.1 경찰조직의 소개및현황
1.2 경찰조직의 문화
2.본론
2.1 신고체계의 변화
2.2 학습조직화
3.결론
3.1 개선방향
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2. 학습성
3. 누적성
4. 전체성
5. 가변성
II. 문화의 기능
1. 사회화
2. 욕구충족
3. 사회통제
4. 사회존속
5. 사회체계로서의 문화
III. 문화의 유형
1. 관례
2. 관습
3. 법
IV. 한국문화의 특징
* 참고문헌
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학습지도안과 같은 계획서를 통한 감독권한만 있을 뿐 교사들의 수업활동에 해해서는 직접적인 권한을 갖고 있지 못하다.
2. 조직화된 무질서
Cohen과 Olsen은 교육조직이 다음과 같은 특성을 지니고 있다고 하여 이를 ‘조직화된 무질서조직’
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학습지도안과 같은 계획서를 통한 감독권한만 있을 뿐 교사들의 수업화돌에 대해서는 직접적인 권한을 갖고 있지 못하다.
(2)조직화된 무질서
Cohen과 Olsen은 교육조직이 다음과 같은 특성을 지니고 있다고 하여 이를 ‘조직화돈 무질서 조직’
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경찰서장이 지속적이고도 적극적인 지원을 하지 않는다면 자율방범활동은 지역문제 해결과 범죄감소에 도움되지 않을 것이다. 이에 지역자율방범 대원들을 격려해주고 장비,훈련, 운영공간등을 제공해 주어야한다.
(5)지역사회의 조직화 및
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