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경험할 수 있다. 이 외에 활동의 목적에 따라 상호작용을 필요로 하는 쌍의 예로 확장할 수 있다.
(4) 함께 보면 좋은 그림책
「우리 아이 말 배울 때 들려주는 동시」 ‘두개두개’, 윤석중, 삼성출판사, 1999
「파아란 꿈 고운 동시」 ‘신발장
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색의 혼합을 경험한다.
■자신이 만든 작품에 이름을 붙이고 별에 대한 여러 상상을 해본다.
(2) 활동자료
우주에서 찍은 지구 사진, 마블링 물감, 다양한 크기의 원형 종이, 가장 큰 원형 종이가 들어갈 수 있을 정도의 대야, 물, 투명한 통, 기
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으로 「세실리와 아홉 마리 원숭이」책을 펴냈다. 어린시절 함부르크의 유명한 동물원 하겐백에서 동물 그림을 그리면서 시간을 보내곤 한 레이는 동물들과 가까이한 경험을 바탕으로 동물을 소재로 한 그림책을 만들었다. 1940년 미국 뉴욕
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경험이 있을 때 더욱 활발히 일어나기 때문이다.
■ ‘이야기 속 인물 알아맞히기’는 유아들이 이야기를 어느 정도 알고 있느냐에 따라 ‘여러 이야기 속 인물’로 확산시킬 수 있다. (예) 신발 한 짝을 벗은 채 달아나는 신데렐라, 사과를 먹
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경험을 한다.
■김치의 장점에 대해 안다.
(2) 활동자료
김장 재료(배추, 마늘, 파, 젓갈, 고춧가루, 소금, 무, 갓 등), 채칼, 빵칼, 도마, 김치를 버무릴 수 있는 그릇, 김치를 담을 수 있는 통
(3) 활동방법
그림책 감상
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노래 부르기
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요리 활
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