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이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2012 1. 분노경험 유형
2. 분노경험 반응
(1) 생리적 · 신체적 반응
(2) 인식적 반응
(3) 행동적 표현 및 반응
참고문헌
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경험유형에 따른 우울불안, 학교유대감, 공격성의 차이 및 피해경험을 통한 가해경험 변화. 아동학회지. 29권 4호, pp.213-229.
김종욱(1994). 국민학교 아동의 비만 실태와 요인분석. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김주현(2002). 초등학생의
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경험을 통해 나만의 리더십을 다듬어가고 싶다. 그리고 언젠가는 누군가에게 ‘함께라서 든든하다’고 느껴지는 그런 리더가 되고 싶다고 생각하는 바이다.
Ⅲ. 결론
리더십은 단순히 조직을 이끄는 기술이나 전략 그 이상이라는 생각이 든
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경험에 영향을 미치는 생태체계적 요인 분석. 정신보건과 사회사업, 25(4), 74-98.
윤명숙, 조혜정(2008). 청소년의 폭력경험유형이 우울 및 음주행위에 미치는 영향: 가정폭력, 학교폭력, 중복폭력 피해경험 중심으로. 정신보건과 사회사업, 29, 295-
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유형 중 감정코칭형 양육은 자녀가 감정을 건강하게 표현하고, 이를 효과적으로 다룰 수 있도록 도와주는 중요한 방식이다. 내가 경험한 부모님의 양육유형은 바로 이 감정코칭형으로, 감정을 부정하거나 억제하는 것이 아니라, 그것을 이해
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