|
2) 제2단계 : 역학적 사정
3) 제3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 제4단계 : 교육 및 생태학적 사정
5) 제5단계 : 행정 및 정책사정
6) 제6, 7, 8 단계 : 수행 및 평가
6. 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 제4단계 : 교육 및 생태학적 사정
① 성향 요인
② 촉진요인
③ 강화요인
5) 제5단계 : 행정 및 정책사정
6) 제6, 7, 8 단계 : 수행 및 평가
6. 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
5) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년(노인) 음주자에 절주교육에 대한 한 시간분량의 보건교육의 학습지도계획서
3. 결론
참고문헌
|
|
|
교육대학원 석사학위논문, 1998.
이미선, <第 6次 高等學校 文學 敎科書 分析 硏究>, 경희대 교육대학원 석사학위논문, 1998.
최영규, <문학 교과서 분석과 교재개발에 관한 연구>, 강릉대 교육대학원 석사학위논문, 1998. Ⅰ. 序 論 - 1p
|
|
|
사고예방에 대한 보건교육 대상자의 인구 사회적 특성
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 노인의 안전과 사고예방에 대한 보건교육의 계획-낙상
4. 노인의 안전과 사고 예방을 위한 학습지도 계획서
Ⅲ. 결론 및 느낀점
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
Author I. 개 요
1. 논문의 디자인
2. 장별 구성 개요
II. 논문작성법
1. 구성
2. 항목별 작성요령
3. 본문
4. 구두점 및 논문 작성 세부 지침
III. 참고문헌, 초록 및 부록
IV. 논문계획서
V. 연구논문 : 검목표
VI. 논문 평가기준
|
|
|
장기흡연중년남성의 금연교육
1) 장기흡연중년남성의 금연교육을 위한 PRECEDE 진단단계
2) 장기흡연중년남성의 금연교육을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
3) 장기흡연중년남성의 금연교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
참고문헌
|
|
|
교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적?환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적?생태적 진단
① 성향 요인
② 촉진요인
③ 강화요인
5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단
|
|
|
성향, 소인요인(predisposing factors)
2) 강화요인(reinforcing factors)
3) 촉진요인(enabling factors)
8. 결과평가(outcome evaluaion)
1) 대상자들의 금연으로 인한 이득
2) 사업장에서의 금연으로 인한 이득
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 학습지도계획서
Ⅴ. 참고문헌
|
|
|
대학원. 2010
임영선, 김용은. 중년남성의 스포츠 동호회 활동과 음주문화 경험 탐색. 한국체육학회. 2019. 한국체육학회지 Vol.58 No.2 보건교육 보건교육B형 중년 노인 음주자 절주교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 학습지도계획서 보건교육 보건교육B
|
|
메뉴펼치기
