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학자들은 교사 교육과 관련지어 지식과 기술 발달, 자기 이해 발달 그리고 생태적 발달의 세 측면으로 보고 있는데 이는 어느 한 측면으로서만이 아니라 동시에 고려되는 다면적 이해와 접근을 통하여서만 적절하게 지원될 수 있다. 그러나
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교육신문, (2011), 무한경쟁 대한민국 미래, 교육 변화에 달려있다
②외국문헌
CISCO, (2011), 사물 간 인터넷 모든 것을 바꾸고 있는 인터넷의 진화, 2~3p.
Google, (2013), Introducing Gen C: The YouTube Generation
Infosys, (2016), Amplifying Human Potential Education and Skills
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지원방안
2) 한부모가족 영유아를 위한 물리적 지원방안
4. 다문화가족 영유아를 위한 지원방안
1) 다문화가족 영유아를 위한 정신적 지원방안
2) 다문화가족 영유아를 위한 물리적 지원방안
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육대학원 석사, 1991
박덕은, 김정한의 소설 연구, 전남대 대학원 석사, 1980
박종무, 김정한 소설의 작중인물 연구-사회의식과 상황에 대한 대응양상을 중 심으로, 외국어대 교육대학원 석사, 1988
박홍서, 김정한 소설 인물유형 연구, 경희대
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자기주도학습과 구성주의. 서울:원미사.
문선모(2007). 학습이론:교육적 적용. 파주:양서원.
김성봉 (2010). 인간주의 교육의 실천방향. 파주:한국학술정보(주)
정미경(2008). 자기조절학습 구조에 대한 발달적 경향 탐색. 영재와 영재교육.
김영석(2
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학자로 추앙받을만 하다고 할 수 있다. 또한 그는 문화와 종교, 교육과 도덕의 영역에 대한 사회학적 분석의 중요성을 강조하였고 특히 시민윤리의 형성에 사회학이 기여할 수 있는 부분이 매우 크다는 사실을 강조하였다. 그의 도덕적 정열
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교육현장에서도 만연되어 가고 있다. 그러나 유아교육은 기본적으로 전인교육과 인성교육을 중시하는 교육사상과 철학의 틀 안에서 그 방법적인 방향 탐색이 이루어져야 한다. 다시 말해 비정상적이고 파행적인 작금의 유아교육 풍조에서
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교육과 연결된다.
Ⅵ. 피아제(Piaget) 인지발달 이론의 한계점
최근 연구가 Piaget의 이론을 다 지지하지 않는다 하더라고 발달 심리학이나 교육에 대한 그의 영향은 대단하다. 대부분의 심리학자들은 아동이 어떻게 사고하는지에 대하 Piaget의
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교육은 개인을 가르치는 것이 아니고 잘 발달하도록 도와주는 것이다. 그래서 피아제 이론은 아동중심교육과 연결된다. 피아제 이론의 비판 피아제의 인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔다.
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교육은 개인을 가르치는 것이 아니고 잘 발달하도록 도와주는 것이다. 그래서 피아제 이론은 아동중심교육과 연결된다.
3. 피아제 이론의 비판
피아제의 인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔
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