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연구원), 산업연구원, 중소기업연구원 등에서 산업 정책이나 중소기업 정책의 효과성을 분석하고, 실제 현장과의 간극을 좁히는 실질적인 보고서를 만들어내는 데 참여하고 싶습니다. 대학원에서 계획한 산업구조 변화나 기업 행동에 관한
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저는 사회를 가르치는 사람이 아니라, 학생과 함께 사회를 살아가는 교사가 되겠습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학업 및 실무 경험
3. 입학 후 학업 및 연구계획
4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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연구 활동에도 꾸준히 참여하며, 현장 중심 정책 제안과 자료 개발에도 기여하고 싶습니다.
또한 여건이 허락된다면 박사과정 진학도 고려 중입니다. 대학원 과정 동안 정립한 상담 철학과 현장 경험을 더 깊이 있는 이론과 연구로 확장해보
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대학원 생활은 단순히 학위를 얻기 위한 과정이 아니라, 제가 고민하고 실천해온 국어교육에 대해 더 깊이 있게 질문하고 답을 찾아가는 여정이 될 것입니다. 저는 이 과정을 통해 학생에게는 좋은 수업을, 교사에게는 의미 있는 연구를, 그리
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적으로는 유치원 교사 또는 유아교육기관 교육연구직으로 진출하여, 아이들과의 관계 속에서 제가 대학원에서 쌓은 이론과 연구 경험을 실천으로 녹여내고 싶습니다. 특히 언어발달이 늦거나 사회적 관계에서 어려움을 겪는 유아들을 대상
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대학원에서 쌓게 될 지식과 연구경험이라 확신합니다.
저는 이곳에서 간호실무의 방향성과 가치를 깊이 있게 고민하며, 간호라는 전문직이 사회 속에서 더 크게 작동할 수 있도록 돕는 역할을 수행하고 싶습니다. 석사과정을 시작으로, 저는
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연구를 수행하고 싶습니다.
장기적으로는 기술기획 및 융합 연구를 수행할 수 있는 연구자로 성장하고자 합니다. 석사과정에서 다루게 될 실험 설계, 결과 해석, 논문 작성뿐 아니라, 기술이 사회와 어떤 관계를 맺는지에 대한 고민도 함께 이
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회적 기여
석사과정 이후 저는 환경소재 기반의 실용 기술을 개발하는 산업계 R&D 부서에 진출해, 실질적인 문제 해결에 기여할 수 있는 연구자로 성장하고자 합니다. 특히 정수 필터, 환경센서, 고기능 멤브레인과 같은 고분자 기반 응용 소재
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준비하는 UMA 심리학회의 연구지원부로 활동하였습니다. 발달심리 분야에 관심이 있어 『청소년의 외향성이 코로나 상황에서 대인관계와 학교 적응에 미치는 영향 : 코로나 상황에 대한 스트레스를 조절 변인으로』를 주제로 연구를 진행하
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면 그 친구는 항상 절 초대했습니다. 비행기 표만 끊어서 가면 모든 것이 무료였습니다. 저는 그곳에 가면 친구 아버지의 농장에서 함께 일을 돕기도 하고 여행도 다니면서 다양한 사람, 다양한 문화에 대한 경험을 쌓을 수 있었습니다.
이러
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