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국문학연습. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 고선정(2021). 1910∼30년대 여성 미술교육의 젠더화와 전시문화 연구. 디지털융복합연구 제19권 제5호, pp. 407-414 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작품의 주요 내용
2. 작품에 드러난 시대적 배경
3.
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대표작이라 평가하고 싶다.
참고문헌
- 김창룡·박태상(2016). 국문학연습. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소설을 감상하며 궁금했던 점
2. 소설이 창작된 시대적 배경
3. 작품의 주요 특징
Ⅲ. 결론
참고문헌
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국문학이론학회, 2005.
박정애, 「초기 신여성의 사회진출과 여성교육 - 1910년～1920년대 초반 여자 일본유학생을 중심으로」, 여성과 사회 제11호, 한국여성연구소, 2000.
김길연, 「나혜석 소설에 나타난 근대 초기 여성의식 연구 - <경희>를
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 단편 <경희>에서 경희의 성격분석
2. 장편 <사랑의 향기>에서 경희의 성격분석
3. 장편 <나는 소망한다, 내게 금지된 것을>에서 경희의 성격분석
4. 소설에 나타난 여성성격
Ⅲ. 결 론
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경희>와 <사랑의 향기>, 그리고 <나는 소망한다, 내게 금지된 것을>의 소설에 나타난 여성성격을 분석하였다.
소설 <경희>는 등장인물들 간의 대화를 통해 ‘경희’라는 신여성의 인물을 객관적으로 진술하고 있으며, 이를 통하
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국문학교육학회, 문학교육학 제 30호 별쇄본, 2009. 12.
이보영, 『난세의 삶과 암묵의 초점-윤흥길』,현대문학, 1981.
송명희, 『현대소설의 이론과 분석』, 푸른사상사, 2006.
조남현, 『소설원론』, 고려원, 1996.
G.Genette, 권영택 역, 『서사담론』,
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경희대학교 비교문화연구소
목정수(1998),「기능동사 ‘이다’의 쟁점」,『언어학』제 22호, 한국언어학회
우순조(2006),「활용개념과 소위 ‘이다’에 관련된 오해들 : 표지이론적 관점에서」,
『언어학』제 44호, 한국언어학회
박철우(2006),「
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경희대에 지원하게 된 동기를 말하시오.
대학 진학 후 전공 외에 무슨 일을 하고 싶은지 말하시오.
면접 대기 시간 동안에 무슨 생각을 했는지 말하시오.
마지막으로 하고 싶은 이야기가 있으면 말하시오.
13. 국어국문학과
학과 지원 동기
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경희대학교 어문학 국어국문학과 3.68/4.5
한양대학교 의류학과 3.8/4.5 790
1분 자기소개
본인의 성격의 장점과 단점은?
전공에 대해 소개해보시오.
최근에 이력서 낸 회사는 몇군데 인가요
취미나 특기를 소개해보세요/
팀 동료와 갈등이 생기면
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경희대학교 교육대학원 부산대학교 교육대학원 경북대학교 교육대학원 전남대학교 교육대학원 충남대학교 교육대학원
1.자기소개
*국문학적 학문의 토대를 제공해준 전공학습과정
(생략).....국문학의 범위 및 갈래에 대한 연구문헌들을
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