|
방법의 공학적 접근, 교육과학사
KERIS한국교육학술정보원 : ICT 활용교육 장학지원 요원 연수교재 교육자료TM, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. GSP의 특징
Ⅲ. GSP의 내용
Ⅳ. GSP의 효과
Ⅴ. GSP활용수업(학습, 교육)의 실제
1. 학습준비
1) 선수학습
|
|
|
전공에 대한 지식을 넓힌 것에 대해서 만족하고 앞으로 이런 계기가 자주 찾아왔으면 좋겠다.
12. 참고 문헌
1. 냉동설비공학 ,태훈출판사, 1994, 서기원외 17명
2. http://blog.naver.com/, http://www.cmong.com/index.php?cat=1347
3. http://news.naver.com/news
4. 냉동공
|
|
|
공학연구정보센터 - http://www.cheric.org/
화학분야 최신특허정보(개인 IP 제공정보) - 반용병
목 차
1. 서론 1
2. 나노기술이란 2
2.1 나노란
2.2 나노의특성
2.3 나노의관찰
2.4 연구및응용분야
3. 나노섬유 11
3.1 개요
3.2 나노섬유기술
4. 전기방사 16
4.1
|
|
|
성단체 등의 여러 단체들의 논의가 더욱 활성화되고 공론화되어야 한다. 21세기는 인간복제를 비롯한 여러 유전공학 기술 행위의 결과를 한 개인이나 어느 한 부분의 전공영역에만 맡겨 둘 수 없는 복잡한 양상을 띠고 있기 때문이다. 또한, 21
|
|
|
인터넷매체를 이용한 교육의 문제점
Ⅳ. 정보화 시대 속에서 우리나라 교육이 나아가야할 방향
1. 교육정보의 체계화 &교육과정의 개선
2. 법적, 제도적인 지원
3. 의식의 전환이 필요
4. 균등한 인프라 구축
5. 제대로 된 정보화 교육
|
|
|
지원센터
▷ 백영균 외(1997), 인터넷과 교육, 서울 : 양서원
▷ 이화여자대학교 교육공학과(2004), 21세기 교육방법 및 교육공학(개정판), 서울 : 교육과학사
▷ 이돈희 외(1998), 교육이 변해야 미래가 변한다, 서울 : 현대문학
▷ Jon D, Miller저, 조희
|
|
|
성
1) 본체
2) 주변 장치
3. 우리 생활에서 컴퓨터를 이용하는 예
1) 학교
2) 기차역
3) 병원
4) 은행
4. 여러 가지 응용프로그램
1) 워드프로세서
2) 그래픽
3) 통계처리
4) 스프레드시트
5) 프리젠테이션
Ⅴ. 교육기기(학습기기, 학습기자
|
|
|
성격을 규명하는 작업이 대단히 중요해지는데, 이러한 성격 규명이 선행되어야만 이를 활용해서 최대한의 해방 적인 결과를 끌어낼 수 있는 방법이 얻어질 수 있기 때문이다. 생명공학은 인터넷보다 분산적인 성격이 훨씬 강하고 그러면서도
|
|
|
성 모멘트 측정
2.2.1 개요
2.2.2 Bifilar Pendulum의 운동방정식의 유도
2.3 Gyroscopic Moment의 측정
2.3.1 오일러 각 (Eulerian angles)
2.3.2 자이로의 운동 방정식.
3. 실험 목적
4 실험 방법
4.1 Bifilar Pendulum을 이용한 극관성 모멘
|
|
|
전공 분야와 연계하여 융합교육을 추진하는 것은 시대적 요구에 부응하는 현대 교육의 방향성을 제시하는 데 핵심적이다. 예를 들어, 공학 전공 학생이 자신의 논리적 지능 뿐만 아니라 설득력 있는 발표 능력을 강화한다면, 미래 사회에서
|
|
메뉴펼치기
