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입학하는 학생들은 고급 수준의 실력을 갖추게 된다. 입학한 후, 학생들은 우리나라와 비슷한 전공과목들을 배운다. 그러나 우리나라와는 달리, 전공과목의 학점 수가 높고 집중적으로 배울 수 있게 한다. 서울대학교가 고전 음악에 치중하여
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시험과 인증제도
6. 특 징
3. 독일의 교원양성제도
1. 교직전공과정의 설치
2. 학업의 구성
3. 국가고시
4. 독일 교사교육의 특성과 시사점
4. 일본의 교원양성제도
1. 양성과정
2. 자격 및 임용제도
5. 기타 나라들
1. 오스트레일리아
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지원대학을 확대키로 했다.
다. 공학인증제
공학인증제 도입과 소프트웨어 분야 국제공인자격증습득코스 확대, 하드웨어에 대한 연구 등 분야별로 학생들의 전공을 살릴 수 있는 제도를 마련하고 있다.
사회에서 필요한 실무교육을 대학
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공학은 오히려 여학생 들에게 기존의 남성문화에 흡수되어 교육의 부차적인 대상으로 전락하게하는 결과를 가져올 수 있다. 따라서 공학의 경우 시설에서부터 교원, 교육정책결정자 등에 이르기까지 여학생을 지원하는 체계를 갖추어야 할
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대학원
(3) 기술학교, 기술 교원 -공예 대학
(4) 교육대학원 수료증: 학사 학위 소지자가 종합대학의 교육대학원에서 1년 간 교원
양성교육을 받을 시 취득 -> 이 자격증 소지자를 가장 우대
2) 단기 양성제도
-청년 인구의 감소로 교사 지원자
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전공을 갖고 있는가가 기업에서의 선발 요건과는 다소 거리가 있음을 또한 알 수 있었다. 가장 근본적으로 한국에서의 실제 인사 선발과 교과서와의 차이점이 있는 이유는 지원자를 객관적으로 다각도로 평가하고 판단할 수 있는 공신력 있
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지원자가 보완, 발전시켜
야 할 사항
<경주캠퍼스 지원자용>
추 천 서
수험번호
※
추천유형
ㅇ담임교사 추천( ) ㅇ기초학문육성( ) ㅇ선·효행자( )
ㅇ실업계 동일전공지원( ) ※해당란에 표 바랍니다
지 원 자
인적사항
성 명
(한글)
(한자)
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입학자격 : 고등학교 졸업자 또는 법령에 의해 이와 동등 이상의 학력이 있다고 인정된
자로서 1년 6개월 이상 당해 사업장에 근무하고 있는자
- 국내의 사례 : 삼성전자 - 기흥단지 내에 반도체 대학(국내 최초)
반도체 부분 집중교육, 졸업시
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대학원 커리큘럼의 개혁
1) 커리큘럼 개혁의 필요성
2) 커리큘럼 개혁의 방향
2. 소규모 정보통신 대학원 설립 추진
1) 학제간 연계 대학원 설립
2) 재교육 관련 대학원 설립
3) 소프트웨어 특성화 대학원 설립 추가 지원
3. 대학원?기업간 정
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전자, LG전자, KT, SKT, NHN 등 정보기술(IT)업체들은 올해부터 대졸 사원을 모집할 때 전공능력 시험을 강화하겠다고 밝혔다. 이는 자사 인재상에 부합하면서도 직무에 맞는 인재를 채용하려는 경향과 무관치 않다.
이동통신 회사, 인터넷 포털,
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