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개발 학습법, 도서출판 해냄, 서울
Daniel Goelman, 황태호 역(1996), 감성지능 EQ, 비젼코리아, 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. EQ(감성지수, 감성지능)의 개념
Ⅲ. EQ(감성지수, 감성지능)의 역할
1. 감정의 인식
2. 감정의 조절과 통제
3. 잠재 능력의 개발
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효과, 가야대학교
임동숙(2001) / 심성수련반 운영을 통한 자아정체감 향상과 사회성 신장 지도, 국민상담심리학회
이근용(1997) / 정서·행동장애 아동의 사회성 신장을 위한 발달적 중재모형 개발, 대구미래대학
양희성(2002) / 초등학교 사회과
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심 요소
1) 자율참여의 개념과 필요성
2) 자율참여 촉진을 위한 전략과 원칙
2. 심성계발의 필요성과 실천 방안
1) 심성계발의 개념과 중요성
2) 심성계발 프로그램의 설계 및 실행
3) 심성계발의 효과와 평가
3. 문제해결 접근법
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심리기제 연구, 재활연구
▷ 김제한(1981), 지체부자유아 의 교육 에 대한 연구, 서울교육대학교
▷ 김동철(2008), 심성계발 프로그램이 지체부자유아의 자아개념에 미치는 영향, 대구대학교
▷ 곽승철외 6인(1995), 지체부자유아교육, 대구대학교
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개발. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아존중감이란
2. 자아존중감을 높일 수 있는 활동
1) 인성교육
2) 독서
3) 칭찬
4) 리더십 프로그램
3. 자아존중감을 높일 수 있는 활동계획안 ? 인성교육
1) 자
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효과 연구』,한국가정관리학회, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 중년여성의 우울증의 원인
2. 대상자의 특성
3. 독서지도방법
3-1. 자서전쓰기
3-2. 인터넷상의 독서클럽
3-3. 역할극하기
4. 평가
5. 추천도서
Ⅲ. 결 론
Ⅳ.
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개발과 인간관계 및 사회적응 을 조력하는데 목적이 있다.
자기성장프로그램, 심성계발 프로그램, 인간관계 개선 프로그램, 가치관 명료화 프로그램, 진로탐색 프로그램
목차
1. 청소년지도 프로그램의 의미와 성격
프로그램의 개념
청소년
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개발을 위한 프로그램
① 취미활동
② 강습회
③ 심성계발훈련
④ 무대예술 실연
⑤ 봉사활동
(4) 민족 혼 함양을 위한 프로그램
① 토속마을 탐방
② 고적지 탐방
③ 재래시장 탐방
④ 민속박물관 탐방
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개발 교육훈련 등이 있으며, 학력인증 교육으로는 고등교육 방계학제, 고등교육 학력인증 교육, 중등교육 방계학제 등이 있고, 자기개발 교육으로는 건강/스포츠, 외국어 교육/IT관련, 인문교양, 문화예술, 심성계발 등의 교육이 이루어지고
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지도자 20명
청소년 품성개발을 실시하기 위한 지도자 훈련 과정
또래상담훈련지도자 workshop
교사, 청소년지도사 20명
청소년 또래상담담훈련을 실시하기 위한 지도자 훈련 과정 Ⅰ. 실습기관 소개
1. 기관의 목적
2. 기관의 행정상황
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