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디지털 역량수준을 보여주는 기초자료를 제공하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 디지털 문해자로 불리는 복지 취약계층들(노인, 장애인, 저소득층 등)의 디지털 리터러시(디지털 문해력) 강화를 위한 복지정책을 소개하고 자신의 의
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시대에는 복지취약계층들의 정보 격차는 더 심화될 수 밖에 없다 디지털 문해자로 불리는 복지 취약계층들 노인 장애인 저소득층 등의 디지털 리터러시 디지털 문해력 강화를 위한 복지정책을 소개하고 자신의 의견을 제시하시오
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디지털정책학회, 2020
신동희 저, 디지털 불평등과 노년기 건강불평등, 한국노년학회, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 복지취약계층의 디지털 정보 격차 현황
2. 취약계층들의 디지털 리터러시(디지털 문해력) 강화를 위한 복지정책
3. 본인의
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자, 디지털 포용을 우선시하는 정책, 디지털 기술에 대한 저렴한 액세스, 디지털 기술 교육 프로그램, 문화 및 언어 장벽을 극복하기 위한 노력이 필요합니다. 또한 콘텐츠 관련성과 지역화된 디지털 리소스 개발에 대한 노력이 필요합니다.
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리터러시에 관한 소고, 오의경
영상 미디어 교육의 이해, 커뮤니케이션북스, 김영순,2013
왜 미디어 리터러시인가, 2021, 한국교육개발원, 김양은
시민 참여와 미디어 교육, 2015 , 정수영
해외 미디어 교육 교사교육 사례, 정현선
디지털 미디어
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