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TV 1시간 끄기’ 시책의 목적
2. TV 영향 분석
1) TV의 교육적 기능
2) TV의 역기능
3. TV와 가정
1) 부모의 역할
2) 가족 대화의 시간
4. ‘TV 1시간 끄기’ 운영 방법
1) 운영방법
2) 운영상의 문제점
3) 발전 계획
Ⅴ. 기본생활습관화지도계획(
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주)한국교육출판, 1996
김낙구 / 어린이들의 기본예절과 도덕 규범의 지도 방안, 대구 교대논문집 제29집, 1994
김명화 / 예절, 서울 : 여원사, 1959
김득중 / 실천예절 개론, 서울 : 교문사, 1999
서울특별시교육연구원 / 열린교육의 길잡이, 서울 : 지
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주5일제가 시행되면서 일명 '놀토'가 생기면서 공휴일을 포함해서 가정에서 보내는 시간이 더 늘어나게 된다. 따라서 가족을 중심으로 외식여행운동나들이를 함께 하는 가정형 여가프로그램을 시행하는 것은 가족화합을 위해 좋은 일이거니
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주도적학습력의 향상 방안
1. 수업 중 계획적 훈련
2. 자기 주도적 학습하기의 장애 대처 지도
3. 가정에서의 자기 주도적 학습하기 방법 지도
4. 자기 주도적 학습하기의 학습 안내
5. 자기 평가나 상호 평가의 습관화
Ⅷ. 결론
참고문헌
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주고, 거친 언어와 행동을 순화시켜 사회의 한 구성원으로서 지녀야 할 기본적인 생활습관을 길러주는 것이야말로 건전한 인성을 함양시키는 것으로 우리 교육의 중요한 과제이며 지식과 정보의 전달 이전에 선행되어야 할 기본 과제가 아닐
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TV시청습관교육
1. TV와 어린이 생활습관
2. TV와 신체적 발달
3. TV 시청과 지적 능력
4. 올바른 TV 시청
Ⅶ. 학교생활지도와 상담교육
1. 상담의 의의
1) 상담의 개념
2) 인간 성숙의 학습과정
3) 상담에서의 인격적 만남
4) 여러 가지 상담이
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기본 입장은 다음과 같다. 즉, 학교 주5일제를 교육의 관점에서 접근, 이를 교육 개혁의 핵심 과제로 인식한다. 따라서 근원적이고 장기적인 교육 효과를 중시한다. 제도 시행에 필요한 최소한의 요건을 점진적이고 지속적으로 확보해 간다.
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주5일 수업제 운영 개선을 위한 교사 학부모 요구 조사」. 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원, 2006.
송홍범. 「주5일제수업 도입에 따른 학생 생활시간의 활용실태와 활성화 방안 연구」. 석사학위논문, 성균관대학교, 2005.
연문희. 「
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기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
3. 청소년 공부방
1) 사업목적
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
4. 비정규학교 지원
1) 사업목적
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
Ⅵ. 청소년복지 발전을 위한 향후 방향
1. 주 5
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주5일제수업(주5일수업제)
Ⅴ. 2004년(2000년대)의 특수교육
1. 추진 내용
1) 특수교육 대상학생의 무상?의무교육 제도 홍보 강화
2) 특수교육 대상학생의 진단?평가 강화
3) 특수교육운영위원회 운영의 활성화
4) 특수교육 대상학생의 선정
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