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배경
1. 공공저널리즘의 태동
2. 공공저널리즘의 이론적 논쟁
Ⅲ. 공공저널리즘의 실천과 문제점
1. 공공저널리즘과 전통적 저널리즘의 차이
2. 공공저널리즘의 실천
3. 공공저널리즘의 한국적 적용과 문제점
Ⅳ. 결론
* 참고문헌
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전통적 연구 방법
1. 역사적 접근 방법
2.법적, 제도적 접근 방법
3.엘리트론적 접근 방법
행태주의적 접근 방법
1.집단론적 접근 방법
2.체제론적 접그 방법
후기행태론적 연구 방법
1.조합주의적 접근 방법
2.신제도주의적 접근 방법
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엘리트 체제
3. 정체의 다양성을 다루는 것에 의한 변형된 모형
Ⅲ. 개발도상국의 공통적인 행정유형
1. 모방적 행정체계
2. 숙련된 인력의 부족
3. 목적 전도현상과 부패 문제
4. 형식주의
5. 폭넓은 자율성의 문제
Ⅳ. 선
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엘리트.
백영균(2002). ICT 활용 교육론. 문음사.
소경희(2001).제7차 교육과정에서의 ICT 활용의 문제와 활성화 방안 탐색. 敎育學硏究,
안미리(2002).학교 구성원의 ICT 활용교육에 대한 이해와 역할. 한국교육정보방송학회.
이용섭(2004).초등학교 과
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모형에서 개념은 관련된 사례를 이해하여 그 범위를 넓히거나 준거속성의 수를 늘림으로서 더욱 분화된다. 이와 같은 방법은 구체적인 개념에 한정되기 때문에 고학년보다는 저학년의 교수학습에 더욱 적절한 방법이라고 볼 수 있다. 1.
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모형에 대한 평가
사회주의자들은 항상 보편적 복지국가의 가장 강력한 옹호자였으나 복지국가와 관련되는 한, 이제는 서비스나 급여의 범위 및 수준을 실질적으로 개선하겠다는 대단히 위험한 공약을 제시하고 있다. 최근까지 대부분의 사
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집단선택이론
1) 올슨(M.Olson)의 특수이익집단
2) 올슨(M.Olson)의 이익집단
3) 이익갈등과 집단선택
4) 파벌(이익집단)원인 제거방법
2. 집단이론의 가정과 한계
1) 다원론, 엘리트론 및 조합론
2) 집단이론적 시각의 한계
Ⅲ. 결 론
참고문
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집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오
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집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
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집단에서 유아(3∼5살), 초등(6∼11살), 중등(12∼17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하
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