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모형(영재교육모형)
1. 의사소통력의 증진 방법
2. 기획전략(조직전략)의 증진 방법
3. 예언력의 증진 방법
4. 의사결정력의 증진 방법
5. 창의성의 증진 방법
6. 학문적 능력의 증진 방법
Ⅸ. 윌리엄스의 인지정의적상호작용모형(영재교육
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결정을 위한 실물옵션 의사결정나무 모델. 한양대학교 일반대학원 석사학위논문.
이택호, 박종덕. (2019). 조직과 인간관계론. 북넷.
이민아. (2020). 의사결정나무분석을 이용한 공무원 이직의도의 영향요인 예측모형. 서울대학교 행정대학원 석
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설정
2. 탐구 계획
3. 실험
4. 결과 해석
5. 결과 도출
Ⅶ. 과학탐구(과학적 탐구)의 학습모형
1. 순환 학습 모형(Learning cycle model)
2. 발견 학습 모형(discovery model)
3. 가설 검증 학습 모형(탐구 수업 모형)(inquiry model)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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모형은 정책 과정을 이해하는 데 유용한 틀을 제공하며, 정책 형성, 집행, 평가의 과정을 체계적으로 분석할 수 있게 해준다. 하지만 정책 과정의 복잡성과 상호작용을 충분히 반영하지 못하는 한계가 있으므로, 실제 정책분석에서는 보다 더
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모형은 프로그램의 계획 단계를 사회적 사정, 역학적 사정, 행위환경적 사정, 교육적생태적 사정, 행정정책적 사정, 수행, 과정평가, 영향평가, 결과평가로 나누어 기획하는 것으로 설명하고 있는데 보건교육 요구를 진단하기 위한 과정으로
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모형 16
18. 태도 ․가치 명료화 모형 17
19. 태도 ․가치 분석 모형 18
20. 태도 ․가치 변화의 과정 모형 19
21. 아동중심의 가치탐구 학습 과정 19
22. 로키치(M.Rokeach)의 가치-태도 체계 모델 20
23. 의사 결정 수업
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계획에의 몰입
② 즉각적 경쟁 요구와 선호
③ 건강증진행위
보건교육 3] 위 두 모형의 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하시오.
1. 건강신념모형(HBM)과 건강증진모형(HPM)의 차이
2. 적용에 따른 결론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시
① 1단계 ? 사회적 사정
② 2단계 ? 역학적 사정
③ 3단계 ? 행위적.환경적 사정
④ 4단계 ? 교육적.조직적 사정
⑤ 5단계 ? 행정적.정책적 사정
⑥ 6단계 ? 수행
⑦ 7단계 ? 과정평가
⑧ 8단계 ? 영향평
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모형의 각 단계에 해당하는 예시를 들어볼 수 있다. 이를 통해 금연 교육 프로그램을 체계적으로 계획하고 평가할 수 있다.
결론
PRECEDE-PROCEED 모형은 건강 프로그램 개발 및 평가를 위한 행동 변화 이론적 모형 중 하나이다. 이 모형은 미국 보
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모형
자연주의 평가모형(naturalistic model of evaluation)
◎ 교류적 평가 (Rippey(1973)가 주장)
◎ 조명적 평가(illuminative evauation)
◎ 반응적 평가(responsive evaluation)
◎ 해설적 평가(explicative evaluation)
♣ Walker의 모형 (자연주의적 교육과정 개발모형)
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