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모형
자연주의 평가모형(naturalistic model of evaluation)
◎ 교류적 평가 (Rippey(1973)가 주장)
◎ 조명적 평가(illuminative evauation)
◎ 반응적 평가(responsive evaluation)
◎ 해설적 평가(explicative evaluation)
♣ Walker의 모형 (자연주의적 교육과정 개발모형)
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1. 목표달성 모형
목표달성모형(goal attainment model)은 교육과정, 수업 또는 행정적 조치 및 경영․관리를 통해 교육목표나 교육을 위한 제도적, 행정적 목표가 달성된 정도를 사정하는 평가도구이다. 즉, 미리 설정하여 놓은 목표를 평가의
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평가가 어려움
수업에 평가에 종속
배우는 과정 자체에 대한 평가 간과
소비자의 비용 증가
창의성 제약
소비자의 입장만 고려하다보니 나머지 교사나 교육 개발자의 의욕 저하 Ⅰ.목표중심평가모형
Ⅱ. 운영 중심 평가모형
Ⅲ.
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평가자의 평가행위가 바로 판단적 행위가 된다.
6. 자연주의적 상호작용 모형
자연주의적 상호작용 모형은 자연주의 탐구방법을 이용한 학습자들의 중추적인 관심사, 쟁점, 결과 등에 관한 정보를 체계적으로 수집하려는 평가로 말할 수 있다
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들어가며 …
교육평가에 대한 견해와 강조점의 차이로 인하여 많은 학자들이 서로 다른 평가모형을 제안하고 있다.
- 교육평가의 기본 관점에 따라 7개 범주로 구분
목표달성모형, 의사결정모형, 판단중심모형, 자연주의모형, 법정재판
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