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유아교육에 관한 인식
2) 오늘날의 유아교육에 대한 만족도
3. 생태중심 유아교육에 관한 인식
4. 생태중심 유아교육 실천을 위한 선결요건 및 적용시 문제점
1) 생태중심 유아교육 실천을 위한 선결요건
2) 현행 유아교육과정의 생태중심
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유아음악교육의 중요성 및 역할
2) 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오.
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개
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상처하나씩은 가지고 있겠지만, 진정으로 자신을 이해하면 자신의 가치가 보인다고 한다. 자신의 진정한 가치를 발견 할 때에 한층 성숙해진 자신을 발견하게 될지 모른다고 생각한다. 내가 하고자 하는 꿈을 이루기 위해서는 성숙된 자신이
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학과는 2001년 5개, 2002년 32개, 2003년 22개, 2004년 2개, 2005년 5개 과였다.
강릉대와 강원대는 5년간 학과 폐지 사례가 없었다. 대신 유아교육과와 영상문화학과를 각각 신설했다. 경상대는 의예과를 의학전문대학원으로 전환한 것 말고는 건축학
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대학원 유아교육전공에 박사과정이 인가되어 개설하게 된 점, 교육대학원의 유아교육 전공이 신설된 곳이 있는 점, 4년제 대학교에 유아교육학과를 신설한 곳이 24곳, 전문대학에 유아교육과를 신설한 곳이 100개교를 넘어 유치원 교사 양성이
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유아의 사회적 요구 전략 비교 연구
한국외국어대 교육대학원 ㆍ 김미진
과학영재교육시스템의국제화를위한해외영재교육기관과의협력방안에관한연구
인천대학교 ㆍ 박인호
한국 영재교육에 대한 비판적 분석 :선발 방식과 교육과정을
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연구. 동국대학교 행정대학원. 석사학위논문.
4. 전지현 (2008). 어린이집 평가인증에 관한 종사자의 인식. 충남대학교 교육대학원. 석사학위논문.
5. 조영자 (2006). 평가인증제에 관한 보육시설 종사자의 인식연구. 경원대학교 대학원. 석사학위
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대학원 청소년복지학과 석사학위 논문
3. 윤인진(2000), 북한이탈주민의 이해와 자원봉사, 탈북동포이해 기본교재, 북한이탈주민 후원회편
4. 이기영(2002), 탈북청소년의 남한사회 적응에 관한 질적 분석, 한국청소년 연구(제 35호), 한국청소년
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대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육법의 제정 배경
Ⅲ. 영유아보육의 유형
1. 형태별 유형
1) 자기집보육
2) 가정보육
3) 가정집단 보육(놀이방)
4) 시설보육(어린이집)
2. 운영체별 유형
1) 정부 운영 보육시설
2) 비영리
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유아교육연구, 30(2),237-260.
남미경 (2010).보육시설 평가인증 조력활동평가척도의 개발 및 적용. 유아교육연구,30(1),147-171.
구은희(2012).어린이집 평가인증제에 대한 보육교직원의 인식. 강남대학교대학원 석사학위논문
김경희(2010).평가안증을
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