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T: 잘했어요 여러분~ 오늘 스티로폼 공으로 가족을 만들어봤는데 재미있었어요?
C: 네! 재미있었어요~
T: 가족들의 표정이 어떠했으면 좋겠어?
C: 웃고있었으면 좋겠어요~
T: 오늘 집에 가서 종이컵 가족을 가족들에게 소개를 해주고 표정이 비
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쪽이 이긴다.
-진팀은 이긴팀에게 박수를 쳐준다.
-이긴팀도 진팀에게 수고했다며 박수를 쳐준다.
-놀고 난 후에는 제자리에 정리한다.
14:30 ~ 16:00
오후 낮잠 및 휴식
- 휴식 및 낮잠 준비
- 화장실 다녀오기, 세수하기, 손씻기
- 자신의 베개를
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체적으로 선명하고 밝은 색상이 무난합니다.
(5) 실제 퍼즐놀이 교구 만들기
4) 퍼즐놀이 활동계획서
주 제
우리 몸
연령
3세
활 동 명
신체퍼즐맞추기 (조작영역)
활동목표
* 신체의 손과 발에 대해서 알아 볼 수 있다.
* 같은 그림을 찾아서 밑
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겠어요.
T: 여러분! 음악 속에서 큰소리를 들었을 때 느낌이 어땠어요?
C: 좋았어요. 큰소리는 소리가 너무 커요~
T: 그럼, 작은 소리를 들었을 때 느낌은 어땠나요?
C: 작은 소리는 너무 작아요!
T: 또 다른 방법으로 해본다면, 수건 말고 다른 방
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전거를 타면 처음에는 균형을 잘 잡지 못하지만 보조바퀴의 역할을 이해하고 자신감을 얻게된다.
* 6세 : 보조바퀴를 땔 때가 되었다. 보조바퀴 없이 넘어지는 것은 아이에게 대단한 두려움이고 아픔이다. 항상 반창고와 스프레이 파스를 구비
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기초이론을 충실히 학습하였습니다. 특히 교육실습을 통해 유아들과 실제로 상호작용하는 경험을 하며 현장감각을 키웠고, 이후 유아교육기관에서 근무하며 만 3세~5세 유아를 대상으로 놀이활동, 생활지도, 부모상담 등을 담당하였습니다.
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