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일적으로 지침을 제공하고자 하는 것이 표준보육과정의 의미인 것이다.
[참고 문헌]
전남련, 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
박혜원, 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원, 2008
임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육
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4세- 3세보다 관심주제를확장
*5세- 탐구적인 주제에 더 비중
월간 및 주간 보육계획
-월간, 주간보육계획은 연간 보육계획을 중심으로 구성되며 연계성있게 구성
일일보육계획
일일 보육 계획할 때 고려사항
*유아의 연령과 발달을 고려하여
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수업에 흥미를 갖지 못하고 집중하지 못하게 되는데 이는 보육교사의 수업진행을 어렵게 하는 요인이 될 뿐 아니라 교사 주도적인 방법을 강화할 수도 있다. 다라서 유아의 발달 특성을 잘 이해하고 발달에 적합한 프로그램을 실시한다면 유
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월간, 주간, 일일 단위 활동 계획을 수립해야 한다.
(1) 연간 교육계획
유아들의 발달적 특성과 요구, 흥미와 이전의 경험, 계절과 절기, 부모 및 지역
사회의 특성, 보육시설의 특성을 고려하여 구성되어야 한다.
유아의 발달과 학습을 위해 다
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일어나기, 손 씻기, 교통 안전지킴, 요리하기, 식사하기, 식물 기르기 같은 활동을 통합적으로 운영 교육할 필요가 있을 것이다.
통합적인 건강교육을 보다 효과적으로 실시하기 위해서는 건강과 관련된 특정한 단원이나 수업을 통해서 보다
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일이다. 교사가 유아를 위한 수학교육을 계획할 때는 크게 장기적으로 보는 연간교육 계획안과 단기적인 월간계획안, 주간계획안, 일일계획안으로 구분한다, 이러한 수업계획은 교과내용에 대한 이해와 방향에 따라 무엇을 어떻게 가르칠 것
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의한 주간교육계획안, 전남련 외 2인, 2009, 양서원
- 주제별 유아미술 교육 계획안, 2010, 꼬망세 -만3세 연간 교육 계획안
-만3세 월간 교육 계획안 (3월)
-만3세 주간 교육 계획안 (3월 3주)
-만3세 일일 교육 계획안 (3월 16일)
-참고 문헌
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일과가 끝났음을 이야기하고 내일 다시 만날 것을 약속한다.
Ⅲ. 결론
이상 만 3~4세 영유아에게 적합한 연간, 주간, 일일 교육계획안에 대하여 기술해 보았다. 보육현장의 계획안은 영유아의 효율적 발달을 촉진시킨다는 것에서 매우 중요하
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계획안
* 만2세 영아의 2세 연간 교육계획안 예
(2) 월간 교육계획안
* 만2세 월간 보육계획안 예
(3) 주간 교육계획안
* 만2세 주간교육계획안 예
2. 영역별 활동 프로그램의 실제
(1) 신체활동 - 북치고 돌아오기
(2)
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보육 계획
(1) 만3세 유아반 연간 보육계획안
(2) 만3세 유아반 월간 보육계획안
(3) 만3세 유아반 주간 보육계획안
2. 영역별 활동 프로그램의 실제
(1) 손가락 그림자놀이 - 언어영역
(2) 얼굴 표정 판화 - 미술영역
참고문헌
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