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적 호기심을 고무하는 역할
성인의 활동이 중시 - Piaget의 이론이 학습 적용면에서 갖는 한계점과 문제점을 보완해서 학습활동의 촉진자로서의 기능을 효율적으로 수행할 수 있게 한다.
♧ 참고문헌
「영유아의 발달과 교육」(1999) : 이숙재·
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적 맥락
1.‘짤린 아이’의 사회적 맥락과 의미
V.`짤린 아이’와 ‘때려친 아이’의 생활문화와 복지적 함의
VI.논의 및 결론
1.이론적 논의
1)학교중도탈락의 개념
2)학교중도탈락 관련 이론의 조망
3)학교중도탈락의 유형-‘짤린 아이’
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적극적으로 개입하여 위기 조정자로서의 역할을 해야 한다.
<참고도서>
1. 위기개입론:이론과 방법, 김만두 역,서울:홍익재,1994.
2.정태기, 위기와 상담, 서울:크리스찬 치유목회연구원,1998.
3.이장호, 상담심리학 입문, 서울:박영사,1986.
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적인 개선과 제도적인 활용이 필요할 것이다.
참고문헌
강인수, 교육법연구, 서울 : 문음사
박태우, 한국교육법 원리의 법제적 한계에 관한 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 1990
신헌재, 독서교육의 이론과 방법, 서울 : 도서출판
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이론과 실제, 서울 대한교과서주식회사
김대현김석우(2007), 교육과정 및 교육평가, 학지사
김주환(1999), 목표중심의 국어 수업과 수행평가, 열린교육연구
백순근(2002), 수행평가 : 이론적 측면, 교육과학사
조한무(2002), 체육과 수행평가, 서울
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적 원리
Ⅵ. 학습자의 동기 유발을 위한 전략
1. 내적 동기유발
2. 외적 동기유발
Ⅶ. Keller의 학습동기유발을 위한 ARCS이론
1. 주의력 신장전략
2. 관련성의 유지전략
3. 자신감의 형성전략
4. 만족감의 부여전략
Ⅷ. 결 론
인용
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통제 결여 행동의 장애(disorders of undercontrolled behavior)
1. 과잉 활동증(hyperactivity)
1) 아동기 과잉 활동증의 증상
2) 청소년기 과잉 활동증
3) ADHD에 대한 생리학적 이론
4) ADHD에 대한 심리학적 이론
5) ADHD의 치료
2.
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서울: 나남출판사.황성철. (2001). “한국사회복지행정과 임파워먼트”. 한국사회복지행정학회.
프란시스 터너 편/ 연세사회복지실천연구회 역. (2004). 「사회복지실천이론의 이해와 적용」. 서울: 나남출판
임파워먼트 이해와 적용, 김미옥
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행동, 알코올 중독, 반사회적 성격, 직장 및 결혼생활 부적응과 같은 역기능적 문제로 이어질 가능성이 높기 때문에, 그 어느 시기보다 청소년기의 일탈에는 주의를 기울여야 한다.
참고문헌
김옥순(2001).사이버일탈과 청소년. 사회이론.
박영
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이론과 사례 조직개발론, 나그네, 2003
Christopher P. Neck, Jeffery D.Houghton, Emma L.Murray 저 서재현, 설현도 외 2명 역, 조직행동론 한경사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직개발의 개념
2. 조직개발의 필요성
3. 조직개발의 발달단계
4. 조직개발의
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